Regionale nieuwsbrief Limburg

 

Voor leraren, zorgcoördinatoren, leraren onthaalonderwijs / OKAN, vervolgcoaches OKAN, directeurs, leden van het middenkader, enz. die werken in basisscholen en secundaire scholen waar leerlingen na een lang verblijf in België uitgewezen worden uit het land.

 

Op de studiedag krijg je niet enkel input. Je werkt ook samen met collega’s en doet aan ervaringsuitwisseling.

 

 

 

De eerste weken van het schooljaar zijn gouden weken waarin je als leraar de leerlingen in de plooi wilt leggen. Je kiest voor een bepaalde strategie, duidelijke afspraken en je zorgt ervoor dat je leerlingen weten wat jij van hen verwacht. Consequent je eigen strategie aanhouden is een gouden regel om je klas in de hand te houden. KLASSE geeft in september aandacht aan klasmanagement en kopt hoe hou je ze in de hand? Het onderwijsmagazine  heeft overigens een  overzichtelijk archief over het thema klasmanagement: https://www.klasse.be/thema/klasmanagement/ .

 

Voor de beginnende leraren secundair voorziet de begeleidingsdienst een sessie in haar traject start to teach over klasmanagement. Meer informatie en inschrijven.

 

Begin dit jaar gaf minister Crevits het startschot voor het Grote Tijdsonderzoek. Doel was om te becijferen hoeveel uur een leraar in het (buiten)gewoon basis- en secundair onderwijs wekelijks werkt en waaraan die werktijd wordt besteed. Vandaag werden de resultaten op een persconferentie voorgesteld. In hoofdzaak – en gelukkig maar! – zijn leraren met hun kernopdrachten bezig. Met name in het basisonderwijs hoopt de netwerkorganisatie via beleidsondersteuning voor de directeur de administratieve en beleidsondersteunende taken voor leraars verder te beperken. Om het lerarenberoep aantrekkelijker te maken, pleit Katholiek Onderwijs Vlaanderen ervoor om te komen tot een jaaropdracht.

 

 

 

 

 

 

Lees het dossier (www.samentegenarmoede.be/webshop).

 

Alvast van harte dank voor je inzet!

 

 

 

 

Enkele LIEN-scholen schetsen hoe zij de onderwijshervorming vertalen naar de praktijk. Je kan de verhalen beluisteren van de scholengemeenschap Sint-Quintinus, Stroom Leuven en Sint-Vincentiusinstituut Gijzegem.

 

In gesprek
Na de lunchpauze organiseren we gespreksgroepen. Samen ga je op zoek naar hoe je de modernisering van de eerste graad kan implementeren in jouw school en hoe je elkaar daarin kan inspireren.

 

 

Tijd nodig om even uit de drukte van alledag samen met collega-directeurs te luisteren en te netwerken? Houd dan zeker deze datum vrij: 4 december 2018. Sint-Martinus Herk-de-Stad voorziet een warm welkom voor jullie!

 

Inschrijven kan via nascholing.be.

 

 

Je leert interactieve werkvormen bewust inzetten zodat het mogelijk wordt om met de werkvormen een leeromgeving in te richten waar leerlingen niet alleen samen leren, maar ook samen leven.

 

 

Na het volgen van de workshop krijg je toegang tot het kenniscentrum van de website www.vlajo.org. Hier vind je een beknopt overzicht van heel wat werkvormen en tools om meteen mee aan de slag te gaan.

 

 

 

Contractwerk mag er niet ‘nog eens bovenop’ komen, maar moet op een geïntegreerde manier aan bod komen. De werkvorm biedt mogelijkheden om gedifferentieerd aan het werk te gaan, maar is ook uitermate geschikt om zelfstandigheid te vergroten en planmatig te leren werken. Je krijgt ook de kans om verschillende activiteiten uit te proberen voor alle leeftijdsgroepen.

 

 

Na de workshop krijg je ook toegang tot het leerkrachtgedeelte van de website. Hier vind je materiaal en achtergrondinformatie terug bij de gevolgde workshop.

 

 

De komst van het nieuwe leerplanconcept Zin in leren! Zin in leren! laat niemand onverschillig. In functie van een krachtige implementatie is een eerste enthousiasmerende kennismaking uit eerste hand onontbeerlijk. Tijdens deze interactieve presentatie maken de deelnemers kennis met het concept, het ordeningskader, het leerplanformaat en het gebruik ervan in de praktijk.

 

 

Ook al ligt er geen natuurgebied in de buurt, ook al ben je geen kenner van de natuur, er ligt een schat aan leerkansen voor het grijpen!

 

Om je heel praktisch te ondersteunen, zijn er de handboeken “Op stap met de bosjuf 1 en 2” van Gertie Bergmans. Zij is kleuterjuf in Maaseik en al jarenlang bezieler van allerlei natuuractiviteiten op haar school.

 

 

 

 

Je bent onlangs (of enkele maanden geleden) het onderwijs ingestapt. We wensen je alvast heel veel vreugde toe in je onderwijsloopbaan. Om je te ondersteunen in deze beginperiode willen de pedagogisch begeleiders van regio Limburg alle beginnende personeelsleden samenbrengen tijdens twee woensdagen, telkens van 9u15 tot 16 uur. Die dagen vormen de eerste stap in het ruimere concept van loopbaanbegeleiding van onderwijsmensen en zijn complementair aan de opvang en de begeleiding in de eigen school.

 

 

 

 

 

 

Goed communiceren met leerlingen, hoe doe je dat? En als het dan eens verkeerd loopt, hoe kun je herstellend werken? Hoe kun je op zoek gaan naar redelijke aanpassingen? Of ben je juist op zoek naar een gedragen visie en de link naar de praktijk?
 
Op 11 oktober 2018 organiseren wij voor de tweede keer een middenkadercongresvoor leerlingenbegeleiders, TA‘s, coördinatoren en al wie het beleid ondersteunt met oog voor welbevinden. Het thema van het congres is ‘Je veilig voelen als leerling’. We zijn hiervoor opnieuw te gast in de landcommanderij Alden Biesen in Bilzen. 
 
Met uiteenzettingen en werkwinkels van Rik Prenen en Elke Gijbels, Tom Van Waterschoot, de Vlaamse scholierenkoepel, praktijkgetuigenissen van het Sint-Franciscuscollege uit Heusden en het CLW Mosa-RT uit Maaseik en input van pedagogisch begeleiders van Katholiek Onderwijs Vlaanderen bieden we een rijk palet aan mogelijkheden om met leerlingen om te gaan.
 
Door de aard van de locatie is het aantal plaatsen beperkt. Meer informatie en inschrijven

 

Wil je weten hoe je met aandacht voor kwaliteitsontwikkeling aan de slag kan binnen je vak? Deze vorming biedt je een korte intro in kwaliteitsontwikkeling én geeft je de mogelijkheid om te werken met 1 tool naar keuze.

 

Voor leraren secundair onderwijs

 

Meer informatie en mogelijkheid tot inschrijven via nascholing.be.

 

 

Kennismaking met een project waarbij leerlingen de chemische en ecologische waterkwaliteit onderzoeken van een stilstaand water (vijver of poel).

 

Het Provinciaal Natuurcentrum (PNC) biedt Stille Waters Doorgronden (SWD) aan vanuit haar centra in Genk, De Wissen en Nieuwenhoven maar ook overal elders in de provincie Limburg. Je kan dus zelf een stilstaand water kiezen in de buurt van je eigen school en het PNC zorgt voor begeleiding en materialen ter plaatse! Je kan als leerkracht ook opteren om het project zelf te begeleiden.

 

 

 

Vanaf 1 september 2019 gaan de nieuwe leerplannen voor de 1^ste graad in voege. Voor aardrijkskunde heeft men de keuze tussen een apart leerplan of een clusterleerplan (met natuurwetenschappen en techniek). In deze sessie nemen we enkel het aparte leerplan onder de loep en kijken we op welke manier we hiermee aan de slag kunnen. Daarnaast wordt ook de nieuwe leerplantool voorgesteld. Er worden 2 momenten in februari voorzien, waarop het leerplan en de tool zullen voorgesteld worden. Afhankelijk van de noodzaak kunnen er nadien verdiepende sessies voorzien worden.

 

De sessie is paperless! Gelieve een laptop of tablet mee te brengen.

 

 

 

 

Tijdens de nascholing wordt stilgestaan bij de opbouw van lessen aardrijkskunde, zowel in de klas als op het terrein. Vooral de theoretische principes worden tijdens de nascholing behandeld, waarbij ook een aantal voorbeelden kort worden aangehaald. In het bijhorende boek (zie bovenaan) worden deze meer in detail uitgewerkt. Ook enkele maatschappelijke evoluties worden aangehaald met impact op het vak aardrijkskunde.

 

 

Met ingang van 1 januari 2018 was het niet langer nodig om je beroepsbekwaamheid aan te tonen (hetzij via een specifiek studiebewijs of via praktijkervaring) om je als zelfstandige in het Vlaams Gewest te vestigen in één van volgende beroepen: slager-groothandelaar, droogkuiser-verver, restaurateur of traiteur-banketaannemer, brood- en banketbakker, kapper, schoonheidsspecialist, masseur, voetverzorger, opticien, dentaaltechnicus, begrafenisondernemer, beenhouwer-spekslager, garagist, koetswerker en fietsenmaker.

 

 

Op 10 oktober 2018 organiseert de Nationale Bank van België haar jaarlijks seminarie voor leraren economie. Dit jaar is het thema ‘De financiële crisis, 10 jaar later. Zijn er lessen uit getrokken?’

 

Het seminarie gaat door om 13 uur in het Auditorium van de NBB, Warmoesbert 61 in Brussel. De toegang is gratis.

 

Voor meer info en de mogelijkheid om in te schrijven, klik hier.

 

 

Op 15 oktober organiseren we samen met Miranda Geusens (OVAM) en Pieter Vandekerkhof een nascholing voor de leraren die in hun vak leerplandoelen hebben in verband met het maken van een ondernemingsplan en duurzaamheid.

 

Tijdens de nascholing maken de leraren kennis met:

 

 

Nadien krijgen de leraren nog de kans om te netwerken en ideeën uit te wisselen.

 

De nascholing gaat door in de lokalen van de begeleidingsdienst (Tulpinstraat 75, Kiewit). We starten om 9 uur. Het einde is voorzien om 12 uur.

 

 

 

Het nieuwe boek ‘Kennismaking met Odoo versie 11 ’ is vanaf 24 augustus verkrijgbaar! Dit zelfstudieboek vormt de perfecte handleiding om te werken met ODOO. Stap voor stap leer je alle handelingen die kunnen worden uitgevoerd in de software.

 

Het boek kost 19,95 euro. Bestellen kan via  de volgende link:  https://www.webwerkt.be/cebes/boek-kennismaking-met-odoo/

 

In het najaar wordt opnieuw een korte training georganiseerd voor leerkrachten die nog niet met ODOO hebben gewerkt. In een volgende nieuwsbrief kan je lezen waar en wanneer de training zal doorgaan.

 

 

 

Een kleine vakwerkgroep Duits, zin om inspiratie op te doen en ideeën met anderen te delen … redenen genoeg om naar de netwerkmomenten voor leraren Duits te komen. Dit schooljaar zijn er twee bijeenkomsten voorzien.

 

Je kan voor beide momenten afzonderlijk inschrijven via nascholing.be voor 25 oktober 2018 en 2 april 2019.

 

Bis dann?

 

 

 

 

Talenkennis verdiepen met een uitwisselingsproject.

 

Ben je op zoek naar mogelijkheden om je leerlingen Frans of Duits te laten spreken in concrete, levensechte situaties, maar heb je er in jouw omgeving niet meteen de gelegenheid toe? Dan biedt het uitwisselingsproject van het Prins Filipfonds een mooie kans.

 

 

 

Op 10 oktober 2018 organiseert de Nationale Bank van België haar jaarlijks seminarie voor leraren economie. Dit jaar is het thema ‘De financiële crisis, 10 jaar later. Zijn er lessen uit getrokken?’

 

Het seminarie gaat door om 13 uur in het Auditorium van de NBB, Warmoesbert 61 in Brussel. De toegang is gratis.

 

Voor meer info en de mogelijkheid om in te schrijven, klik hier.

 

 

Op 15 oktober organiseren we samen met Miranda Geusens (OVAM) en Pieter Vandekerkhof een nascholing voor de leraren die in hun vak leerplandoelen hebben in verband met het maken van een ondernemingsplan en duurzaamheid.

 

Tijdens de nascholing maken de leraren kennis met:

 

 

Nadien krijgen de leraren nog de kans om te netwerken en ideeën uit te wisselen.

 

De nascholing gaat door in de lokalen van de begeleidingsdienst (Tulpinstraat 75, Kiewit). We starten om 9 uur. Het einde is voorzien om 12 uur.

 

 

 

Op donderdag 15 november 2018 organiseert de VLEW een studiedag rond het centrale thema ‘Hoe eco is onze economie?’. De studiedag gaat door op de campus Proximus in Heverlee. 

 

‘Hoe eco is onze economie?’ Hoe brengen we de 5P’s van duurzaam ondernemen en de SDG’s in onze lessen? 

 

In de nieuwe eindtermen en leerplannen zal er meer aandacht gegeven worden aan duurzaam ondernemen en consumeren. Tijdens deze studiedag krijgen jullie naast theoretische kaders ook praktische tips om zinvol met deze thema’s in de klas aan de slag te gaan.

 

 

Je bent een gepassioneerd leerkracht Engels en je wil graag je ervaringen en materiaal uitwisselen met gelijkgezinde collega’s, dan ben je van harte welkom op de netwerkdagen voor Engels. In overleg bepalen we de thema’s die we verder uitdiepen. Doel van dit netwerk is om informatie uit te wisselen, samen nieuw materiaal te creëren en je lesssen een kwalitatieve boost te geven. Inschrijven doe je via nascholing.be Een engagement betekent dat je je inschrijft voor drie sessies: 8/10/2018, 8/01/2019, 17/04/2019. We komen samen in de Tulpinstraat in Kiewit.

 

Let’s do this together

 

 

 

Op dinsdag 20 november en 11 december 2018 organiseren we een dag voor leraren expressie in het ABC-huis in Brussel. Inschrijvingen kan via nascholing.be.

 

 

 

Hoe werkt gespreide evaluatie bij jullie op school? Geven jullie nog examens? Op welke manier gebruiken jullie een taalportfolio? Hebben jullie ervaring met co-teaching? Welke criteria gebruiken jullie bij schrijf-en spreekopdrachten? Hoe differentiëren jullie? Welke werkvormen en leerstrategieën werken bij jullie het best?

 

Deze vragen en ongetwijfeld nog andere thema’s komen aan bod tijdens het netwerk Frans. Samen met een team collega’s van verschillende scholen worden de verschillende ervaringen, succesverhalen en werkpunten besproken in een aangename sfeer. Materiaal en werkwijzes worden overlopen en aangevuld of aangepast met ideeën van de groep.

 

Dit schooljaar wensen we de netwerken uit te breiden en een netwerk Frans 1^e graad op te starten. Het bestaande netwerk Frans 2^{e -}3^e graad blijft verder doorlopen.

 

Wens je deel te nemen aan één van deze netwerken volgend schooljaar? Schrijf je dan zeker in via één van de volgende linken. (Opgelet: er is een maximum van 15 deelnemers per netwerk. Wees er tijdig bij).

 

 

De netwerken gaan door in de gebouwen van de pedagogische begeleidingsdienst, Tulpinstraat 75, in Hasselt.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Op donderdag 15 november 2018 organiseert de VLEW een studiedag rond het centrale thema ‘Hoe eco is onze economie?’. De studiedag gaat door op de campus Proximus in Heverlee. 

 

‘Hoe eco is onze economie?’ Hoe brengen we de 5P’s van duurzaam ondernemen en de SDG’s in onze lessen? 

 

In de nieuwe eindtermen en leerplannen zal er meer aandacht gegeven worden aan duurzaam ondernemen en consumeren. Tijdens deze studiedag krijgen jullie naast theoretische kaders ook praktische tips om zinvol met deze thema’s in de klas aan de slag te gaan. 

 

“Ben jij nu weeral je taak vergeten? Hoe vaak moet ik dit nog herhalen? Kan jij niet gewoon doen wat ik vraag? Is dit een manier om te reageren? Ik wil dat je respect toont!” 
Hoe kunnen we op een vernieuwende manier met moeilijk hanteerbaar gedrag in de klas en op school omgaan?
Liever dan een bestraffende aanpak kiezen we voor een preventieve, ondersteunende aanpak die moeilijk hanteerbaar gedrag zoveel mogelijk overbodig maakt. Aan de hand van eigen, ingestuurde, pedagogische systemen (beloningssystemen, strafsystemen, gedragskaarten, andere maatregelen) kijken we hoe we best met moeilijk hanteerbaar gedrag omgaan. Indien nodig voorzien we deze systemen van een "make-over" zodat de winst van onze inspanningen zo groot mogelijk is.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

In LITC komt elke studierichting aan zijn trekken voor een inspirerende, interactieve kennismaking met de boeiende wereld van de logistiek. Onder “Aanvullende Activiteiten” zie je dat LITC haar aanbod aan bedrijfsbezoeken bij Nike ook aangepast hebben: 

 

 

Wil je een bezoek inplannen? Bekijk dan eerst even de online kalender via https://litc.be/kalender/.

 

 

Voeg een extra dimensie toe aan je lessen door Flipped Videos te gebruiken. Dit kan helpen om te activeren en te differentiëren. In navolging van de successessies op de eerste Dag van de talen in februari 2018 komt David Stienaers, lector en flipped learning trainer, tonen hoe je concreet aan de slag kan met Flipped Videos.

 

 

 

Je gelooft in het inzetten van digitale tools als meerwaarde voor je lespraktijk. Je merkt echter dat je nog onvoldoende kennis hebt van de mogelijkheden of je bent nieuwsgierig naar nieuwe toepassingen. Dan is deze praktische sessie geschikt voor jou. Twee gedreven ervaringsdeskundigen hebben voldoende concrete toepassingen en voorbeelden om zowel dummies als leerkrachten met meer IT-vaardigheden te inspireren.

 

 

 

Woordenstroom

 

Woorden leren gaat niet vanzelf. Een nieuw woord moet ongeveer zeven keer voorbijkomen voordat een leerder het goed kan onthouden. Herhaling van nieuwe woorden is dus essentieel, maar schiet er tijdens de les vaak bij in.

 

Werkvormen voor woordenschat - Lotte Minnema – uitgeverij Coutinho

 

Woordenstroom bevat veertig gevarieerde werkvormen om woorden op een actieve en speelse manier terug te laten komen in de taalles. De werkvormen kunnen gebruikt worden door iedere taaldocent, ongeacht in welke taal, op welk taalniveau, in welk leerjaar en met behulp van welke leergang hij of zij lesgeeft.  De werkvormen betrekken leerders actief bij het herhalen van woorden, vergen weinig voorbereidingstijd van de docent en zijn gemakkelijk in elke taalles in te passen. Met het overzicht voorin het boek kan makkelijk de juiste werkvorm gezocht worden aan de hand van eigenschappen als de benodigde lestijd en voorbereidingstijd, het ERK-niveau en of de werkvorm zich richt op receptief of productief gebruik van de woorden.

 

Op de bijbehorende website vind je links en kun je woordkaartjes maken voor een aantal werkvormen.  https://shop.coutinho.nl/store_nl/woordenstroom.html

 

 

De eerste weken van het schooljaar zijn gouden weken waarin je als leraar de leerlingen in de plooi wilt leggen. Je kiest voor een bepaalde strategie, duidelijke afspraken en je zorgt ervoor dat je leerlingen weten wat jij van hen verwacht. Consequent je eigen strategie aanhouden is een gouden regel om je klas in de hand te houden. KLASSE geeft in september aandacht aan klasmanagement en kopt hoe hou je ze in de hand? Het onderwijsmagazine  heeft overigens een  overzichtelijk archief over het thema klasmanagement: https://www.klasse.be/thema/klasmanagement/ .

 

Voor de beginnende leraren secundair voorziet de begeleidingsdienst een sessie in haar traject start to teach over klasmanagement. Meer informatie en inschrijven.

 

 

Wil je dit schooljaar extra aandacht geven aan effectieve leerstrategieën verwerkt in je lessen? De posters van The Learning Scientists helpen jullie alvast verder.

 

 

Ook in het schooljaar 2018-2019 kan je je leerlingen aanmoedigen om deel te nemen aan de Vlaamse Olympiades voor Natuurwetenschappen. Dit zijn ‘olympische’ wedstrijden in de disciplines aardrijkskunde, biologie, chemie, fysica en/of natuurwetenschappen georganiseerd voor leerlingen uit richtingen waar deze vakken tot het lessenpakket behoren van zowel tweede als derde graad van het secundair onderwijs.

 

De data van de verschillende Vlaamse Olympiades voor Natuurwetenschappen en tot wanneer je kunt inschrijven, vind je terug op de website www.vonw.be

 

 

Wat? Hoe? Waarom? Ben je leraar Nederlands in de B-stroom? Wil je je laten inspireren over hoe je in 1B en BVL je leerlingen kan stimuleren? Dan is deze vormingsdag zeker iets voor jou!

 

Als leraar zetten we in onze lespraktijk immers dagelijks in op leesvaardigheid en leesbegrip. We proberen ook het leesplezier bij onze leerlingen te stimuleren. Hoe beter en liever onze leerlingen lezen, hoe meer kansen ze hebben op studiesucces. 

 

 

 

Goed kunnen schrijven is belangrijk, maar het leren is lastig. Hoe organiseer je de lessen zo dat leerlingen niet alleen maar veel schrijven, maar ondertussen ook echt werken aan hun schrijfvaardigheid? Hoe breng je er een leerlijn in? Hoe beoordeel je het? Hoe kan je leerlingen ervoor motiveren? En, niet onbelangrijk, hoe hou je de verbeterlast binnen de perken?

 

 

 

Voeg een extra dimensie toe aan je lessen door Flipped Videos te gebruiken. Dit kan helpen om te activeren en te differentiëren. In navolging van de successessies op de eerste Dag van de talen in februari 2018 komt David Stienaers, lector en flipped learning trainer, tonen hoe je concreet aan de slag kan met Flipped Videos.

 

 

 

De wereld rondom ons verandert heel snel, digitalisering speelt daarin een grote rol. Vinden we die digitale wereld ook in onze scholen terug? Zetten we de nieuwe technologie in bij onze lesvoorbereidingen, in de klas of bij het evalueren van onze leerlingen? Of ontbreken daarvoor voorlopig nog de middelen? Of missen we als leerkracht de digitale vaardigheden?

 

In deze workshop reiken we tools aan om de nieuwe technologie slim in te zetten in het onderwijs van vandaag. 

 

 

 

Tijdens een vakvergadering in het Spectrumcollege campus Lummen ging het op een bepaald moment over een hanteerbare aanpak van boekbesprekingen. De collega’s van de vakgroep kwamen zelf met interessante suggesties. Ik vroeg hen om een aantal daarvan op papier te zetten. Hieronder vind je enkele van hun voorstellen. De werkvormen die zij in de 2^de graad toepassen, kun je zeker eveneens in de 3^de graad gebruiken. Hun tweede voorstel is overigens ook erg geschikt voor de 1^ste graad.

 

 

Op 15 oktober organiseren we samen met Miranda Geusens (OVAM) en Pieter Vandekerkhof een nascholing voor de leraren ondernemend project.

 

Tijdens de nascholing maken de leraren kennis met:

 

 

Nadien krijgen de leraren nog de kans om te netwerken en ideeën uit te wisselen.

 

De nascholing gaat door in de lokalen van de begeleidingsdienst (Tulpinstraat 75, Kiewit). We starten om 9 uur. Het einde is voorzien om 12 uur.

 

Voor meer info en de mogelijkheid om in te schrijven, klik hier. 

 

 

 

We gaan met je vragen, bekommernissen, behoeften … aan de slag, delen ervaringen en werken volgens behoefte materiaal uit of vullen dit aan. Concrete afspraken met betrekking tot engagement en het delen van expertise worden bij het begin gemaakt zodat het netwerk kan uitgroeien tot een lerend netwerk. 

 

 

Na het uitwerken van criteria tijdens de laatste sessie gaan we verder aan de slag met de vragen als ‘Hoe onze leerlingen van GWW motiveren (les en stage)? Hoe de verantwoordelijkheid voor hun leerproces in eigen handen geven?’ Vanuit de concrete praktijksituaties kijken we hoe bestaande tools (POP, architect van mijn leerloopbaan ….) kunnen worden aangewend.

 

Inschrijven via https://nascholing.be/2018-2019/index.aspx?type=44&modID=2741351.

 

 

“Ben jij nu weeral je taak vergeten? Hoe vaak moet ik dit nog herhalen? Kan jij niet gewoon doen wat ik vraag? Is dit een manier om te reageren? Ik wil dat je respect toont!” 
Hoe kunnen we op een vernieuwende manier met moeilijk hanteerbaar gedrag in de klas en op school omgaan?
Liever dan een bestraffende aanpak kiezen we voor een preventieve, ondersteunende aanpak die moeilijk hanteerbaar gedrag zoveel mogelijk overbodig maakt. Aan de hand van eigen, ingestuurde, pedagogische systemen (beloningssystemen, strafsystemen, gedragskaarten, andere maatregelen) kijken we hoe we best met moeilijk hanteerbaar gedrag omgaan. Indien nodig voorzien we deze systemen van een "make-over" zodat de winst van onze inspanningen zo groot mogelijk is. Lees meer ...

 

 

Ben jij nieuwsgierig naar de manier waarop we het pedagogisch raamwerk kunnen implementeren in de 3^e graad? Wil je graag aan de slag gaan met dit raamwerk in je lessen en tijdens de stage? Is het voorbereiden van je leerlingen om te werken in ‘gezonde’ kinderdagverblijven een uitdaging voor jou? 

 

Dan is deze tweedaagse vorming (met overnachting) een absolute must. Schrijf je snel in via Schrijf nu in https://nascholing.be/2018-2019/index.aspx?type=3&ID=3758  voor deelname op 22 en 23 oktober in Ter Dennen in Malle! Lees meer ...

 

 

Nieuw vanaf juni 2018: terugbetaling van vaccins door Fedris is eenvoudiger geworden.

 

Voor meer info best contact opnemen met de geneeskundige dienst van je school om nieuwe afspraken te maken.

 

Je kan een kijkje nemen op de website van Fedris voor meer informatie.

 

 

 

Ook dit schooljaar organiseren de regio’s verschillende verdiepingssessies! Kagan in personenzorg, de vele voordelen van deze strategieën helpen om heel wat (horizontale) leerplandoelstellingen binnen verzorging en IO te realiseren, te werken met binnenklasdifferentiatie en glansrijk te gaan voor kansenbreed onderwijs. Lees meer ...

 

 

 

 

 

Tijdens deze workshop starten we met het maken van een programmeerbare regendruppel, die bestaat uit LED’s, een batterij, een lichtsensor en een Arduino Nano, die je kan programmeren zoals je zelf wil. Als inleiding wordt er kort getoond hoe de voor- en achterkant getekend wordt in QCAD en vervolgens gelaserd wordt. Ook tonen we hoe de binnenkant van de regendruppel wordt uitgesneden met een geprogrameerde isomosnijder (FiloCAD). Vervolgens gaan de deelnemers zelf aan de slag. De LED’s, lichtsensor en schakelaar moeten aan elkaar gesoldeerd worden en de Arduino NANO moet aangesloten worden. Als laatste wordt de regendruppel voorzien van een batterij en volledig klaargemaakt om te programmeren.

 

In de volgende workshop wordt de regendruppel geprogrammeerd. (Deze datum wordt in samenspraak met de deelnemers bepaald.)

 

 

 

Het Junior College STEM biedt uitdagende en diepgaande lespakketten in Science - Technology - Engineering - Mathematics voor leerlingen van de derde graad van het secundair onderwijs. Men wil de leerlingen hierdoor een andere en ruimere blik bieden op wetenschap en technologie, en het maatschappelijk belang hiervan. Ze komen in contact met actueel onderzoek in deze disciplines. Zie hier voor het aanbod en meer informatie schooljaar 2018-2019. Link : https://www.kuleuven.be/onderwijs/juniorcollege/STEM

 

 

We gaan met je vragen, bekommernissen, behoeften … aan de slag, delen ervaringen en werken volgens behoefte materiaal uit of vullen dit aan. Concrete afspraken met betrekking tot engagement en het delen van expertise worden bij het begin gemaakt zodat het netwerk kan uitgroeien tot een lerend netwerk. 

 

 

De vakgroep informatica van de faculteit wetenschappen van UHasselt richt initiatieven in om het secundair onderwijs van de 1e tot de 3e graad te ondersteunen.

 

In de toekomstige 1e graad zal er onder meer aandacht zijn voor computationeel denken en handelen terug.

 

UHasselt richt daarom 4 intitiatieven in:

 

 

 

 

Agoria wil de scholen met de studierichting Lassen-Constructie duaal ondersteunen.

 

Een aantal zaken zijn ten opzichte van vorig jaar aangepast. Agoria maakt hiervoor gebruik van één leergemeenschap naast twee regionale lerende netwerken.
Bovendien wordt dit jaar de focus gelegd op 3 thema’s.

 

Alle informatie, netwerkdata, contactinfo … lees verder.

 

 

Op dinsdag 9 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering BM 2e graad door van 9u00 tot 12u00.

 

Een veelterugkerende vraag van de deelnemers is om referentiecursussen uit te werken. Enkele scholen hebben voorbeeldcursussen ter beschikking gesteld. Deze zullen in groepjes getoetst en eventueel aangevuld worden om als voorbeeld te dienen voor andere cursussen. Deze groepjes zullen ter plaatse samengesteld worden op basis van overeenkomsten met de bedoeling om elkaar te versterken. Daarna worden de voorbeeldcursussen onder de verschillende groepjes besproken en uitgewisseld.

 

 

Op dinsdag 9 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering MT 2e graad door van 13u00 tot 16u00.

 

Een veelterugkerende vraag van de deelnemers is om referentiecursussen uit te werken. Enkele scholen hebben voorbeeldcursussen ter beschikking gesteld. Deze zullen in groepjes getoetst en eventueel aangevuld worden om als voorbeeld te dienen voor andere cursussen. Deze groepjes zullen ter plaatse samengesteld worden op basis van overeenkomsten met de bedoeling om elkaar te versterken. Daarna worden de voorbeeldcursussen onder de verschillende groepjes besproken en uitgewisseld.

 

 

Op donderdag 11 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering TA Elektriciteit door van 13u00 tot 16u00.

 

Op basis van een vraaggestuurde werking, bespreken de technische adviseurs samen met de pedagogische begeleiders beschikbare vakspecifieke informatie en delen ze informatie en expertise over pedagogische en didactische thema’s (projectmatig werken, leerlijnen, evaluatie …).

 

Ze delen ook andere relevante informatie (groepsaankopen, opleidingsaanbod …).

 

 

Op donderdag 11 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering TA Mechanica door van 09u00 tot 12u00.

 

Op basis van een vraaggestuurde werking, bespreken de technische adviseurs samen met de pedagogische begeleiders beschikbare vakspecifieke informatie en delen ze informatie en expertise over pedagogische en didactische thema’s (projectmatig werken, leerlijnen, evaluatie …).

 

Ze delen ook andere relevante informatie (groepsaankopen, opleidingsaanbod …).

 

 

Op vrijdag 1 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering TA Hout-Bouw door van 13u00 tot 16u00.

 

Op basis van een vraaggestuurde werking, bespreken de technische adviseurs samen met de pedagogische begeleiders beschikbare vakspecifieke informatie en delen ze informatie en expertise over pedagogische en didactische thema’s (projectmatig werken, leerlijnen, evaluatie …).

 

Ze delen ook andere relevante informatie (groepsaankopen, opleidingsaanbod …).

 

 

Op donderdag 25 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering Hout 2e graad door van 13u00 tot 16u00.

 

Het is de bedoeling om een lerend netwerk op te starten waarbij de onderlinge kennis en inzicht in de leerplannen versterkt worden en didactisch materiaal onderling ontwikkeld en verbeterd wordt.

 

 

Op donderdag 25 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering Hout 3e graad door van 09u00 tot 12u00

 

Het is de bedoeling om een lerend netwerk op te starten waarbij de onderlinge kennis en inzicht in de leerplannen versterkt worden en didactisch materiaal onderling ontwikkeld en verbeterd wordt.

 

 

Verbeter je klaspraktijk samen met je collega’s in lerende IW netwerken (3e graad) 

 

In de vorige vergaderingen hebben de leden van het netwerk IW 3e graad vakspecifieke informatie en expertise gedeeld in verband met het nieuwe leerplan. In de volgende vergaderingen is het de bedoeling om het netwerk uit te bouwen tot een lerend netwerk met de nadruk op het versterken van de netwerking, het onderling uitwisselen van kennis, het inzicht in het leerplan, het gezamenlijk ontwikkelen van didactisch materiaal … 

 

 

Verbeter je klaspraktijk samen met je collega’s in lerende IW netwerken (2e graad) 

 

In de vorige vergaderingen hebben de leden van het netwerk IW 2e graad vakspecifieke informatie en expertise gedeeld in verband met het nieuwe leerplan. In de volgende vergaderingen is de bedoeling om het netwerk uit te bouwen tot een lerend netwerk met de nadruk op het versterken van de netwerking, het onderling uitwisselen van kennis, het inzicht in het leerplan, het gezamenlijk ontwikkelen van didactisch materiaal … 

 

 

Overleg met collega’s Elektriciteit bso en leer van elkaar (labo’s … ) 

 

Het is de bedoeling om een netwerk uit te bouwen waar leerkrachten Elektrische Installaties 3e graad vakspecifieke informatie, expertise over lesmateriaal en didactische hulpmiddelen (in labo’s) … delen met elkaar. De leerkrachten delen ook informatie rond pedagogische en didactische thema’s (projectmatig werken, leerplandoelen volgens het gevraagde beheersingsniveau, leerlijn, kruisjestabel, evaluatie, differentiatie, specifieke zorg voor de leerlingen, opleidingsaanbod, groepsaankopen…). 

 

 

 

 

Een goed uitgerust technieklokaal is vandaag de dag meer dan enkele werkbanken en wat hand-gereedschappen verzameld in een lokaal. Innoverend aan de slag gaan rond het vak techniek vraagt meer dan enkel de uit het leerplan techniek opgesomde minimale vereisten. Tijdens deze vorming ontdekken we samen de mogelijkheden en kansen van enkele innovaties op maat van een eerste graad so techniek/STEM.

 

Tijdens deze workshop onderzoek je zelf de mogelijkheden van een lasercutter, een stickerma-chine, een 3D-printer e.a. met als doel de inzetbaarheid van deze machines in de eigen tech-niekles te ontdekken. Wanneer het kostenplaatje voor de aankoop van een machine (voorlopig nog) aan de te hoge kant zou liggen, zoeken we samen naar een oplossing.

 

 

 

Tijdens deze workshop starten we met het maken van een programmeerbare regendruppel, die bestaat uit LED’s, een batterij, een lichtsensor en een Arduino Nano, die je kan programmeren zoals je zelf wil. Als inleiding wordt er kort getoond hoe de voor- en achterkant getekend wordt in QCAD en vervolgens gelaserd wordt. Ook tonen we hoe de binnenkant van de regendruppel wordt uitgesneden met een geprogrameerde isomosnijder (FiloCAD). Vervolgens gaan de deelnemers zelf aan de slag. De LED’s, lichtsensor en schakelaar moeten aan elkaar gesoldeerd worden en de Arduino NANO moet aangesloten worden. Als laatste wordt de regendruppel voorzien van een batterij en volledig klaargemaakt om te programmeren.

 

In de volgende workshop wordt de regendruppel geprogrammeerd. (Deze datum wordt in samenspraak met de deelnemers bepaald.)

 

 

 

Wanneer we spreken over groene energie, zijn windmolens niet langer onbespreekbaar. Al te vaak blijft de theorie over het belang van vormen en aantal wieken onbesproken. Tijdens deze vorming gaan we proefondervindelijk op onderzoek uit. We doen dit met behulp van haalbare experimenten op maat van de doelgroep eerste graad so.

 

 

 

Daarvoor staat een selectie van topsprekers en specialisten garant. Onderwerpen als duurzame innovatie, technologische en ecologische veranderingen, snelle maar ook respectvolle groei worden besproken. Het gaat over kansen en verantwoordelijkheid, en nieuwe inzichten. De centrale boodschap: iedereen moet meewerken aan een duurzame en succesvolle toekomst.

 

 

 

Algoritmisch denken is een competentie die zijn plaats vindt binnen ‘digitale competentie en mediawijsheid’, een sleutelcompetentie die integraal deel uitmaakt van de ‘competenties inzake wiskunde, exacte wetenschappen en technologie’ uit de nieuwe onderwijsdoelen voor de eerste graad van het secundair onderwijs.

 

Wanneer je een probleem oplost door analyseren, mathematiseren, modelleren of het toepassen van heuristieken bekom je dikwijls een algoritme. Via de TI-Innovator Rover en de TI-Innovator Hub kunnen leerlingen inzicht ontwikkelen in technische systemen en processen en hun relatie tot verschillende technologische domeinen. Twee eindtermen die je terugvindt in het decreet betreffende de hervorming eerste graad.

 

Algoritmisch denken is dus niet alleen weggelegd voor leerlingen uit de derde graad. Leerlingen worden pas digitaal geletterd als ze vanaf de eerste graad geconfronteerd worden met eenvoudige haalbare programma's. Met dit symposium willen we leerkrachten uit het secundair pasklaar materiaal aanbieden voor alle leerlingen (ongeacht leeftijd of onderwijsvorm) om deze digitale competenties in de klas te verwezenlijken.

 

 

 

De jaarlijkse wiskunde B-dag (Freudenthalinstituut, Nederland) vindt dit schooljaar plaats op vrijdag 16 november. Dit initiatief biedt leerlingen met zes of meer lestijden de kans om in team een ganse dag aan een open onderzoeksopdracht te werken.
Meer informatie (met ondermeer een archief van opdrachten van voorbije schooljaren) is te vinden op hun website wiskunde B-dag.

 

 

 

 

Collega Karel Appeltans van Uhasselt ontwikkelde een Geogebraboek met een schat aan bruik-bare en gratis toegankelijke geogebra-bestanden over een brede waaier aan wiskundeonderwer-pen voor de tweede en de derde graad. Naast grafische geogebra-bestanden bevat het boek ook talrijke oefeningen samen met de bij-horende oplossingsmethodes en correcte antwoorden. Je vind het boek via deze link. https://www.geogebra.org/m/QtdpYKT3

 

 

UHasselt ontwikkelde bruikbaar leermateriaal voor statitistiek in het secundair onderwijs.
Via deze link (https://www.uhasselt.be/lesmateriaal-statistiek) worden werkteksten, ICT-ondersteuning en een databank toegankelijk.

 

 

Om wiskundeleraars te ondersteunen bij de integratie van GeoGebra in de dagdagelijkse lespraktijk worden via het Mathelo leerplatform een aantal nascholingscursussen georganiseerd.

 

 

Leraars kunnen deze cursussen individueel of in groep, van thuis uit of op school, op een tijdstip naar keuze volgen via het internet. Het beschikbare lesmateriaal, de leerlingenwerkbladen en interactieve didactische toepassingen zijn onmiddellijk bruikbaar in de wiskundeles.

 

 

 

 

1 september 2019 is de startdatum van de modernisering van het secundair onderwijs, dit met focus op de eerste graad. Dit schooljaar zal de pedagogische begeleiding ondermeer in het teken staan van de implementatie van de verschillende aspecten uit deze modernisering.

 

Momenteel worden de nieuwe leerplannen wiskunde a-stroom en b-stroom eerste graad ontwikkeld. Ook voor alle andere vakken worden er gelijktijdig nieuwe leerplannen met eenzelfde nieuwe leerplanvisie geschreven steunend op de nieuwe eindtermen eerste graad. Eind oktober kunnen we deze nieuwe leerplannen verwachten. Vanaf het begin van het tweede semester (januari – maart) worden er in regio Limburg infosessies georganiseerd, specifiek voor wiskunde. Meer informatie hierover volgt in de latere maandberichten.

 

 

Studenten wetenschappen, economie, geneeskunde ... blijken een grotere slaagkans te hebben als ze sterk zijn in het oplossen van problemen. In het secundair onderwijs is wiskunde een ideaal vak om leerlingen daarmee vertrouwd te maken. Hoe kunnen we hen in de verschillende jaren en richtingen begeleiden om dit onder de knie te krijgen? En hoe belangrijk is dit binnen het curriculum van wiskunde?
De nascholing staat open voor leerkrachten wiskunde aso en tso uit alle graden en is gratis.

 

 

 

 

 

Ook dit schooljaar zal het Vlaams Congres van Leraars Wetenschappen weer georganiseerd wor-den. Dit is het ideale moment om lezingen over actuele wetenschappelijke thema’s bij te wonen, om ideeën met collega leraren uit te wisselen, om deel te nemen aan workshops omtrent practica wetenschappen … Het zal plaatsvinden op zaterdag 17 november 2018 op Campus Arenberg III te Leuven. Vanaf 1 september kan je het programma terugvinden op de website (https://www.congreswetenschappen.be/). Inschrijven kan vanaf 5 september via de website.

 

 

Kun jij nog zonder wetenschap?

 

Zonder wetenschap sta je in je blootje! Snel even douchen, een koffietje drinken, de kinderen met de auto naar school brengen, je e-mails lezen ... Dat wordt lastig zonder wetenschap. Tijdens De Dag van de Wetenschap op zondag 25 november 2018 ontdek je hoe wetenschap en technologie je dagelijks leven bepalen.

 

Enthousiaste wetenschappers uit tal van bedrijven, universiteiten, hogescholen, musea, doe-centra, sterrenwachten en onderzoeksinstellingen bewijzen het je graag aan de hand van verrassende demonstraties, boeiende verhalen én leuke experimenten. Want niet alleen is alles wetenschap, iedereen is ook wetenschapper. Zeker op de Dag van de Wetenschap!

 

Voor dit evenement moet je niet inschrijven (enkel de deelnemende bedrijven dienen nu in te schrijven omdat ze mogelijk activiteiten organiseren). Houd zeker de website (https://www.dagvandewetenschap.be/) in het oog om op de hoogte te blijven van alle activiteiten." 

 

 

Niet alle scholen gaan aan de slag met deze uitbreiding. Een aantal zal er dingen uithalen om zo met een schooleigen versie te kunnen werken. Ondertussen zullen ook een aantal experten uit het onderwijsveld zich buigen over de inhoud, zodat het wetenschappelijk wordt onderbouwd. Op 18 januari 2019 vindt er een terugkomdag plaats in Brussel met alle betrokkenen. Mede door deze feedback, worden de documenten gefinaliseerd. De volgende maanden wordt duidelijk hoe dit vorm krijgt in de website van ZILL. Deze zal ook praktijkvoorbeelden bevatten, die je op leeftijdscluster kiest.

 

Scholen die willen kennismaken met deze uitbreiding van ZiLL, kunnen ons altijd contacteren via stany.jackers@katholiekonderwijs.vlaanderen

 

Met ingang van 1 januari 2018 was het niet langer nodig om je beroepsbekwaamheid aan te tonen (hetzij via een specifiek studiebewijs of via praktijkervaring) om je als zelfstandige in het Vlaams Gewest te vestigen in één van volgende beroepen: slager-groothandelaar, droogkuiser-verver, restaurateur of traiteur-banketaannemer, brood- en banketbakker, kapper, schoonheidsspecialist, masseur, voetverzorger, opticien, dentaaltechnicus, begrafenisondernemer, beenhouwer-spekslager, garagist, koetswerker en fietsenmaker.

 

Het nieuwe boek ‘Kennismaking met Odoo versie 11 ’ is vanaf 24 augustus verkrijgbaar! Dit zelfstudieboek vormt de perfecte handleiding om te werken met ODOO. Stap voor stap leer je alle handelingen die kunnen worden uitgevoerd in de software.

 

Het boek kost 19,95 euro. Bestellen kan via  de volgende link:  https://www.webwerkt.be/cebes/boek-kennismaking-met-odoo/

 

In het najaar wordt opnieuw een korte training georganiseerd voor leerkrachten die nog niet met ODOO hebben gewerkt. In een volgende nieuwsbrief kan je lezen waar en wanneer de training zal doorgaan.

 

Op donderdag 15 november 2018 organiseert de VLEW een studiedag rond het centrale thema ‘Hoe eco is onze economie?’. De studiedag gaat door op de campus Proximus in Heverlee. 

 

‘Hoe eco is onze economie?’ Hoe brengen we de 5P’s van duurzaam ondernemen en de SDG’s in onze lessen? 

 

In de nieuwe eindtermen en leerplannen zal er meer aandacht gegeven worden aan duurzaam ondernemen en consumeren. Tijdens deze studiedag krijgen jullie naast theoretische kaders ook praktische tips om zinvol met deze thema’s in de klas aan de slag te gaan. 

 

In LITC komt elke studierichting aan zijn trekken voor een inspirerende, interactieve kennismaking met de boeiende wereld van de logistiek. Onder “Aanvullende Activiteiten” zie je dat LITC haar aanbod aan bedrijfsbezoeken bij Nike ook aangepast hebben: 

 

 

Wil je een bezoek inplannen? Bekijk dan eerst even de online kalender via https://litc.be/kalender/.

 

 

“Ben jij nu weeral je taak vergeten? Hoe vaak moet ik dit nog herhalen? Kan jij niet gewoon doen wat ik vraag? Is dit een manier om te reageren? Ik wil dat je respect toont!” 
Hoe kunnen we op een vernieuwende manier met moeilijk hanteerbaar gedrag in de klas en op school omgaan?
Liever dan een bestraffende aanpak kiezen we voor een preventieve, ondersteunende aanpak die moeilijk hanteerbaar gedrag zoveel mogelijk overbodig maakt. Aan de hand van eigen, ingestuurde, pedagogische systemen (beloningssystemen, strafsystemen, gedragskaarten, andere maatregelen) kijken we hoe we best met moeilijk hanteerbaar gedrag omgaan. Indien nodig voorzien we deze systemen van een "make-over" zodat de winst van onze inspanningen zo groot mogelijk is.

 

Na het succes op de ‘dag van personenzorg’, nodigen wij Katelijne Van Lommel graag opnieuw uit om te verdiepen in dit thema. 

 

 

We gaan met je vragen, bekommernissen, behoeften … aan de slag, delen ervaringen en werken volgens behoefte materiaal uit of vullen dit aan. Concrete afspraken met betrekking tot engagement en het delen van expertise worden bij het begin gemaakt zodat het netwerk kan uitgroeien tot een lerend netwerk. 

 

 

Op dinsdag 9 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering BM 2e graad door van 9u00 tot 12u00.

 

Een veelterugkerende vraag van de deelnemers is om referentiecursussen uit te werken. Enkele scholen hebben voorbeeldcursussen ter beschikking gesteld. Deze zullen in groepjes getoetst en eventueel aangevuld worden om als voorbeeld te dienen voor andere cursussen. Deze groepjes zullen ter plaatse samengesteld worden op basis van overeenkomsten met de bedoeling om elkaar te versterken. Daarna worden de voorbeeldcursussen onder de verschillende groepjes besproken en uitgewisseld.

 

 

Op dinsdag 9 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering MT 2e graad door van 13u00 tot 16u00.

 

Een veelterugkerende vraag van de deelnemers is om referentiecursussen uit te werken. Enkele scholen hebben voorbeeldcursussen ter beschikking gesteld. Deze zullen in groepjes getoetst en eventueel aangevuld worden om als voorbeeld te dienen voor andere cursussen. Deze groepjes zullen ter plaatse samengesteld worden op basis van overeenkomsten met de bedoeling om elkaar te versterken. Daarna worden de voorbeeldcursussen onder de verschillende groepjes besproken en uitgewisseld.

 

 

Op donderdag 11 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering TA Elektriciteit door van 13u00 tot 16u00.

 

Op basis van een vraaggestuurde werking, bespreken de technische adviseurs samen met de pedagogische begeleiders beschikbare vakspecifieke informatie en delen ze informatie en expertise over pedagogische en didactische thema’s (projectmatig werken, leerlijnen, evaluatie …).

 

Ze delen ook andere relevante informatie (groepsaankopen, opleidingsaanbod …).

 

 

Op donderdag 11 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering TA Mechanica door van 09u00 tot 12u00.

 

Op basis van een vraaggestuurde werking, bespreken de technische adviseurs samen met de pedagogische begeleiders beschikbare vakspecifieke informatie en delen ze informatie en expertise over pedagogische en didactische thema’s (projectmatig werken, leerlijnen, evaluatie …).

 

Ze delen ook andere relevante informatie (groepsaankopen, opleidingsaanbod …).

 

 

Op vrijdag 1 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering TA Hout-Bouw door van 13u00 tot 16u00.

 

Op basis van een vraaggestuurde werking, bespreken de technische adviseurs samen met de pedagogische begeleiders beschikbare vakspecifieke informatie en delen ze informatie en expertise over pedagogische en didactische thema’s (projectmatig werken, leerlijnen, evaluatie …).

 

Ze delen ook andere relevante informatie (groepsaankopen, opleidingsaanbod …).

 

 

Op donderdag 25 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering Hout 2e graad door van 13u00 tot 16u00.

 

Het is de bedoeling om een lerend netwerk op te starten waarbij de onderlinge kennis en inzicht in de leerplannen versterkt worden en didactisch materiaal onderling ontwikkeld en verbeterd wordt.

 

 

Op donderdag 25 oktober 2018 gaat de netwerkvergadering Hout 3e graad door van 09u00 tot 12u00

 

Het is de bedoeling om een lerend netwerk op te starten waarbij de onderlinge kennis en inzicht in de leerplannen versterkt worden en didactisch materiaal onderling ontwikkeld en verbeterd wordt.

 

 

Verbeter je klaspraktijk samen met je collega’s in lerende IW netwerken (3e graad) 

 

In de vorige vergaderingen hebben de leden van het netwerk IW 3e graad vakspecifieke informatie en expertise gedeeld in verband met het nieuwe leerplan. In de volgende vergaderingen is het de bedoeling om het netwerk uit te bouwen tot een lerend netwerk met de nadruk op het versterken van de netwerking, het onderling uitwisselen van kennis, het inzicht in het leerplan, het gezamenlijk ontwikkelen van didactisch materiaal … 

 

 

Verbeter je klaspraktijk samen met je collega’s in lerende IW netwerken (2e graad) 

 

In de vorige vergaderingen hebben de leden van het netwerk IW 2e graad vakspecifieke informatie en expertise gedeeld in verband met het nieuwe leerplan. In de volgende vergaderingen is de bedoeling om het netwerk uit te bouwen tot een lerend netwerk met de nadruk op het versterken van de netwerking, het onderling uitwisselen van kennis, het inzicht in het leerplan, het gezamenlijk ontwikkelen van didactisch materiaal … 

 

 

Overleg met collega’s Elektriciteit bso en leer van elkaar (labo’s … ) 

 

Het is de bedoeling om een netwerk uit te bouwen waar leerkrachten Elektrische Installaties 3e graad vakspecifieke informatie, expertise over lesmateriaal en didactische hulpmiddelen (in labo’s) … delen met elkaar. De leerkrachten delen ook informatie rond pedagogische en didactische thema’s (projectmatig werken, leerplandoelen volgens het gevraagde beheersingsniveau, leerlijn, kruisjestabel, evaluatie, differentiatie, specifieke zorg voor de leerlingen, opleidingsaanbod, groepsaankopen…). 

 

 

De vakgroep informatica van de faculteit wetenschappen van UHasselt richt initiatieven in om het secundair onderwijs van de 1e tot de 3e graad te ondersteunen.

 

In de toekomstige 1e graad zal er onder meer aandacht zijn voor computationeel denken en handelen terug.

 

UHasselt richt daarom 4 intitiatieven in:

 

 

 

 

Agoria wil de scholen met de studierichting Lassen-Constructie duaal ondersteunen.

 

Een aantal zaken zijn ten opzichte van vorig jaar aangepast. Agoria maakt hiervoor gebruik van één leergemeenschap naast twee regionale lerende netwerken.
Bovendien wordt dit jaar de focus gelegd op 3 thema’s.

 

Alle informatie, netwerkdata, contactinfo … lees verder.