Regionale nieuwsbrief Limburg

 

 

Zin in leren! Zin in leven! staat zo model voor onze leerplannen van de toekomst: het geeft schoolteams de nodige zuurstof en stimuleert hen om vernieuwend aan de slag te gaan. Het innovatieve leerplan kan vanaf 1 september 2018 in al onze basisscholen worden gebruikt. In samenspraak met de inspectie, krijgen onze basisscholen tot 1 september 2020 de tijd om het nieuwe leerplan in te voeren.

 

De eerste maand van het schooljaar is reeds voorbij. Het ondersteuningsnetwerk is opgestart. We merken dat er nog heel wat vragen zijn i.v.m. het ondersteuningsnetwerk. Enkele zaken kunnen we al meegeven.

 

 

 

 

 

 

 

 

De zorgvragen van de overige types worden in het zorgloket voorgelegd aan de vier betrokken partijen en daar wordt in samenspraak, rekening houdend met het wettelijke kader van het ondersteuningsnetwerk en de beschikbare ondersteuningseenheden, bekeken welke verder kunnen worden opgenomen.

 

 

 

Indien jullie vragen hebben kunnen jullie steeds terecht bij de verschillende zorgloketten of de pedagogisch begeleiders competentie.

 

 

 

 

 

Vraag je je wel eens af of het internationaliseringsbeleid van jouw school sterk genoeg is en zou je graag feedback krijgen van collega’s? Wil je graag weten hoe de internationale werking verloopt in andere scholen? Worstelde je met de vragen naar impact en verankering bij je Erasmus+ projectaanvraag? Wil je mee nadenken over hoe je impact kan meten?

 

 

 

Aan alle leraren, vakverantwoordelijken en coördinatoren.

 

 

Om praktischer en efficiënter te werk te gaan, is het zinvol dat elke leraar deze nieuwsbrief maandelijks automatisch in de eigen mailbox ontvangt. Gelieve daarom volgende link naar alle betrokkenen door te mailen, zodat ze kunnen intekenen op wat voor hen interessant is. Schrijf je in op de regionale nieuwsbrief.

 

 

 

 

 

Op woensdag 15 november 2017 wordt er in regio Hasselt een introductiedag georganiseerd in het kader van modernisering secundair onderwijs van 9:00 tot 16:30. Dit initiatief richt zich op directies, middenkader en leraren 1ste graad. Meer informatie en mogelijkheid tot inschrijven via nascholing.be.

 

‘Met modernisering aan de slag in de 1ste graad’ is een 3-daagse nascholing (niet opeenvolgende dagen) waarbij men dieper ingaat op de modernisering in de 1ste graad. Het aantal plaatsen is beperkt – er zijn nog een aantal plaatsen in enkele reeksen. Om te kunnen deelnemen aan deze 3 verdiepende dagen moet men de introductiedag gevolgd hebben.

 

Meer informatie en mogelijkheid om in te schrijven vind je op nascholing.be.

 

 

Op 23 oktober of 29 november 2017 kan je een nascholing volgen rond wettelijke kaders zoals IAC, GC, getuigschrift ... Het doel is om te leren wettelijke kaders te herkennen en te leren toepassen voor de school. Daarnaast deel je ook expertise met andere scholen.

 

Schrijf je in op nascholing.be. 

 

 

 

 

Hou 5 december 2017 vrij in je agenda. Je wordt dan vanaf 9.30 uur verwacht in Wico Campus Salvator in Hamont voor de jaarlijkse adventsbezinning en ontmoetingsdag voor directies. Meer info volgt in de volgende nieuwsbrief, maar je kan je nu al inschrijven via nascholing.be.

 

Traject aanvangsbegeleiding voor beginnende leraren met als doelen:

 

 

Meer info vind je nascholing.be evenals de mogelijkheid om in te schrijven.

 

 

We laten op 19 oktober van 9 tot 12 uur Magda Vanmontfort aan het woord: hoe kunnen leerlingen hun eigen leerproces in handen nemen om een goede studiekeuze te maken? De focus ligt op de 3e graad secundair onderwijs. Deze sessie is gericht op alle leraren 3e graad secundair onderwijs.

 

 

 

Het decreet van mei 2009 bepaalt dat elke onderwijsinstelling, rekening houdend met haar pedagogisch of agogisch project, ervoor verantwoordelijk is kwaliteitsonderwijs te verstrekken en het geboden onderwijs kwaliteitsvol te ondersteunen. Die aandacht voor kwaliteitsontwikkeling wordt vanaf januari 2018 nog belangrijker gezien de nieuwe aanpak van de onderwijsinspectie. In dit congres gaan we in op kwaliteitsontwikkeling en hebben we aandacht voor het (R)OK-kader. In een eerste deel focussen we op kennis van en inzicht in kwaliteitsontwikkeling. Daarna bekijken we samen hoe we hiermee om kunnen gaan in de praktijk op school.

 

Dit congres vindt plaats in de Landcommanderij Alden Biesen in Bilzen op 9 november 2017. Meer informatie over doelen, inhouden en praktische zaken vind je op nascholing.be.

 

Je kan vandaag al inschrijven. Een must voor alwie deel uitmaakt van het middenkader in een school. Het aantal deelnemers is beperkt, dus snel zijn is de boodschap.

 

 

Een godsdienstles, waarin de mogelijkheden van ICT ter ondersteuning van het lesverloop, exemplarisch gegeven wordt. De leerkracht werkt met Prezi, Socrative, Wordle… Johanna De Deken is godsdienstleerkracht Humaniora Kindsheid Jesu en BuSO Kids OV4.

 

 

Godly Play is een methode van geloofsinitiatie en –communicatie. Godly Play vertrouwt op de kracht van verhalen. De verhalen worden sober en authentiek verbeeld met behulp van spelmateriaal. De nascholing bestaat uit het brengen van een verhaal en een reflectie over de vertaalslag naar de klaspraktijk.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Op maandag 20 november organiseren Dennis De Hoey en Anne-Lise Cuypers een netwerk voor enerzijds de leraren TV/PV Haarzorg en het 7e jaar Haarstilist en anderzijds de leraren bedrijfsbeheer van de regio’s Antwerpen, Limburg en Mechelen-Brussel.

 

 

 

 

 

Krijg je er niet genoeg van? 

 

 

Logo! is als het ware de Duitse versie van Karrewiet. Dagelijks wordt de actualiteit in 10 minuten kort en bondig gebracht en geduid. Ideaal om de luistervaardigheid van je leerlingen te trainen, hun woordenschat uit te breiden en hen over actualiteit te laten spreken.

 

 

 

 

 

 

Je hebt ongetwijfeld al gehoord van de Generation €uro Students’ Award. Het is een wedstrijd die de Europese Centrale Bank en tien nationale centrale banken van het eurogebied, waaronder de Nationale Bank van België, organiseren om leerlingen van de derde graad van het secundair onderwijs bewust te maken van de fundamentele beginselen van het monetair beleid.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

In de stuurgroep Engels stelt de pedagogisch begeleider nieuwe inzichten en ideeën voor, waarbij ook ruimte is voor een actieve inbreng van deelnemers. De stuurgroep vormt een klankbord voor de pedagogische begeleiding. Zo helpt ze o.a. nascholingsbehoeften in kaart te brengen. Naast de extra voeling met het werkveld worden er ideeën, materiaal, succeservaringen en bezorgdheden uitgewisseld. We komen drie keer per jaar samen.

 

 

 

 

Elke vakgroep heeft succesverhalen maar ook bekommernissen. Wens je deze ervaringen te delen met andere collega's van andere scholen? Ben je benieuwd naar een andere aanpak? Wil je meedenken aan vakgebonden prioriteiten? Schrijf je dan zeker in voor de eerste bijeenkomst van het lerend netwerk Frans. We komen 3 keer per jaar samen

 

 

 

 

Nu het nieuwe schooljaar gestart is, wil het Olyfran-team jullie alvast informeren over enkele belangrijke punten i.v.m. de editie 31.

 

 

Sinds een aantal weken staan we weer voor de klas. Ter inspiratie enkele ideeën voor in jullie  groepen. Dit kan je gebruiken als inleiding van een thema, als tussendoortje, om een gesprek op gang te krijgen, om reacties uit te lokken of ter afsluiting.

 

Ik wens jullie een aangenaam schooljaar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Save the date! Op woensdag 22 november 2017 van 9.30 tot 12.30 uur organiseert CNO Antwerpen de nascholing 'Filosofie binnen Humane Wetenschappen'. In de leerplannen cultuurwetenschappen voor de derde graad is een groot deel gewijd aan filosofie. Dit vraagt om een mogelijke didactiek van de filosofie met aandacht voor de relatie tussen ‘filosofie’ (d.i. het leren over filosofen uit het heden en verleden) en filosoferen (d.i. de leerlingen zelf leren reflecteren). De nascholing wordt gegeven door Griet Galle, docent vakdidactiek wijsbegeerte in de SLO Maatschappijwetenschappen en filosofie, docent filosofische vaardigheden aan het Hoger Instituut voor Wijsbegeerte.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Het ontwikkelen van de onderzoekscompetenties bij de  leerlingen uit de pool “moderne vreemde talen” verloopt soms moeizaam. Blijkt het vinden van een geschikt onderwerp ook voor jouw leerlingen een moeilijke opgave? Probeer dan de volgende stappen eens met hen te doorlopen.

 

 

Overzicht van enkele initiatieven in Limburg voor leerkrachten Frans en MVT.

 

 

 

Snel een bronvermelding  in APA-stijl opstellen.

 

In onze leerplannen lezen we dikwijls een verwijzing naar ict-doelen. Tijdens de studiedag 'ICT als tool in de lessen muzikale opvoeding'  op dinsdag 5 december 2017 leren we omgaan met moderne media om muziek op te nemen, te bewerken en in te zetten bij evaluaties. Schrijf je in via nascholing.be.

 

 

 

Vraag Waalse school voor taaluitwisseling: Wie wil de uitdaging aangaan?

 

 

Bekijk ook een greep uit het nascholingsaanbod voor OKAN-leraren en vervolgschoolcoaches en de mogelijkheid om een postgraduaat te volgen.

 

 

 

 

 

 

 

Je kan gebruik maken van modelovereenkomsten die rekening houden met de reglementaire aspecten van de organisatie van leerlingenstages in het voltijds secundair onderwijs en het buitengewoon onderwijs (OV4). 

 

 

Op 4 oktober 2017 organiseren we opnieuw een netwerking CLW Personenzorg. We wisselen materialen uit en inspireren elkaar. Meer info en inschrijven via nascholing.be.

 

 

 

 

 

We laten op 19 oktober van 9 tot 12 uur Magda Vanmontfort aan het woord: hoe kunnen leerlingen hun eigen leerproces in handen nemen om een goede studiekeuze te maken? De focus ligt op de 3e graad secundair onderwijs. Deze sessie is gericht op alle leraren 3e graad secundair onderwijs.

 

In de namiddag is er een vervolgsessie, specifiek voor leraren personenzorg, waarin de inhoud van de voormiddag concreet wordt toegepast: hoe kunnen we dit concreet koppelen aan leerplandoelen. Je moet voor beide sessies apart inschrijven. Als je inschrijft voor de namiddagsessie,veronderstellen we dat je de voormiddagsessie ook gevolgd hebt.

 

 

Leraren hebben in de voormiddag de sessie van Magda Vanmontfort gevolgd: hoe kunnen leerlingen hun eigen leerproces in handen nemen om een goede studiekeuze te maken? De focus ligt op de 3e graad secundair onderwijs.

 

In de namiddag van 13 tot 16 uur passen we dit toe: concreet aan de slag met leerlingen 3e graad. Hoe kunnen we dit koppelen aan de leerplandoelen?

 

 

 

Hieronder vind je een greep uit het taalaanbod van deze en volgende maand:

 

 

 

 

De jaarlijkse wiskundeolympiades (JWO en VWO) bieden leerlingen en hun leraren een uitgelezen kans om creatief met wiskunde om te gaan. We promoten de deelname aan deze wiskundewedstrijden om leerlingen enthousiast te maken voor wiskunde.

 

Kangoeroewedstrijd: Dit schooljaar vindt Kangoeroe plaats op donderdag 15 maart 2018

 

 

De jaarlijkse wiskunde B-dag vindt plaats op vrijdag 17 november 2017. Leerlingen met 6 of 8 uur wiskunde kunnen in teamverband een volledige dag werken aan een open onderzoeksopdracht. Meer informatie is te vinden op de website van wiskunde B-dag. 

 

 

Voor onze leerlingen is de stap naar het hoger onderwijs dikwijls een heel grote stap. Dit schooljaar proberen we een samenwerking op gang te brengen met Universiteit Hasselt. Het is de bedoeling om de leerkrachten uit de 3de graad secundair onderwijs een inkijk te geven in de cursussen wiskunde in de verschillende opleidingen van de 1e bachelor: op welke manier worden de lessen gegeven, welke wiskundetopics uit het middelbaar zijn relevant, wat met het gebruik van (grafische) rekenmachines, en zo veel meer.

 

 

 

Geogebra-nieuws: Graag geven we het laatste nieuws mee over de vernieuwingen binnen GeoGebra.

 

 

 

 

 

 

Op 10 oktober 2017 komt Lieve Van Soom wijzigingen toelichten en ingaan op vragen over leerlingenstages, observatieactiviteiten, praktijkles op verplaatsing, lesbijwoning in een andere school en sociaal maatschappelijke training in het buitengewoon secundair onderwijs.

 

Inschrijven vooraf is nodig. Dit kan door vóór maandag 9 oktober een e-mail te sturen naar elly.moors@katholiekonderwijs.vlaanderen .

 

Traject aanvangsbegeleiding voor beginnende leraren met als doelen:

 

 

Meer info vind je nascholing.be evenals de mogelijkheid om in te schrijven.

 

 

We laten op 19 oktober van 9 tot 12 uur Magda Vanmontfort aan het woord: hoe kunnen leerlingen hun eigen leerproces in handen nemen om een goede studiekeuze te maken? De focus ligt op de 3e graad secundair onderwijs. Deze sessie is gericht op alle leraren 3e graad secundair onderwijs.

 

 

 

Op 23 oktober of 29 november 2017 kan je een nascholing volgen rond wettelijke kaders zoals IAC, GC, getuigschrift ... Het doel is om te leren wettelijke kaders te herkennen en te leren toepassen voor de school. Daarnaast deel je ook expertise met andere scholen.

 

Schrijf je in op nascholing.be. 

 

 

 

 

 

 

Ook dit schooljaar weer 'Kagan Coöperatieve Leerstrategieën'. De Kagan Coöperatieve Leerstrategieën zijn een krachtige toolbox voor al wie wil inzetten op de betrokkenheid van álle jongeren. Schrijf je nu in.

 

 

Je kan gebruik maken van modelovereenkomsten die rekening houden met de reglementaire aspecten van de organisatie van leerlingenstages in het voltijds secundair onderwijs en het buitengewoon onderwijs (OV4). 

 

 

Op 4 oktober 2017 organiseren we opnieuw een netwerking CLW Personenzorg. We wisselen materialen uit en inspireren elkaar. Meer info en inschrijven via nascholing.be.

 

 

 

 

 

We laten op 19 oktober van 9 tot 12 uur Magda Vanmontfort aan het woord: hoe kunnen leerlingen hun eigen leerproces in handen nemen om een goede studiekeuze te maken? De focus ligt op de 3e graad secundair onderwijs. Deze sessie is gericht op alle leraren 3e graad secundair onderwijs.

 

In de namiddag is er een vervolgsessie, specifiek voor leraren personenzorg, waarin de inhoud van de voormiddag concreet wordt toegepast: hoe kunnen we dit concreet koppelen aan leerplandoelen. Je moet voor beide sessies apart inschrijven. Als je inschrijft voor de namiddagsessie,veronderstellen we dat je de voormiddagsessie ook gevolgd hebt.

 

 

Leraren hebben in de voormiddag de sessie van Magda Vanmontfort gevolgd: hoe kunnen leerlingen hun eigen leerproces in handen nemen om een goede studiekeuze te maken? De focus ligt op de 3e graad secundair onderwijs.

 

In de namiddag van 13 tot 16 uur passen we dit toe: concreet aan de slag met leerlingen 3e graad. Hoe kunnen we dit koppelen aan de leerplandoelen?