Nieuwsbrief 

 

 

 

Directeur-generaal Lieven Boeve licht in dit filmpje al een tipje van de sluier. Wat maakt ons onderwijs genereus ambitieus en ambitieus genereus?

 

 Op ons Facebookevenement kun je aangeven of je erbij zult zijn. 

 

 

Het Referentiekader Internaatskwaliteit beschrijft de maatschappelijke verwachtingen ten aanzien van internaten. Het brengt factoren bij mekaar die het bereiken van de maatschappelijke verwachtingen positief beïnvloeden. Ze weerspiegelen de beleidskracht van de Vlaamse onderwijsinternaten en waarderen de professionaliteit van de internaatsteams. Het referentiekader biedt houvast en respecteert de autonomie van ieder onderwijsinternaat.

 

 

Deze maand is het de beurt aan Mark Van Eenaeme. Mark was achtereenvolgens onderwijzer, mentor aanvangsbegeleiding, pedagogisch directeur en stafmedewerker van scholengemeenschap Zoniën. Vandaag is hij er coördinerend directeur.

 

 

 

 

 

 

 

Katholiek Onderwijs Vlaanderen zoekt

 

 

We plaatsen deze vacatures graag nog eens in de kijker:

 

 

 

 

Heeft jouw onderwijsinstelling ook een vacature voor een selectie- of bevorderingsambt? Mail dan naar dienst_personeel@katholiekonderwijs.vlaanderen en we plaatsen je vacature online.

 

Karel de Grote Hogeschool zoekt een praktijkgericht onderwijsonderzoeker ‘Leiderschapspotentieel en UDL’.

 

Op 19 oktober 2018 besliste de Vlaamse Regering uiteindelijk over de verdeling van de capaciteitsmiddelen voor de volgende drie jaar.

 

De demografische evoluties in Vlaanderen en Brussel hebben sinds 2010 geleid tot een nood om te investeren in bijkomende plaatsen voor kleuter- en lager onderwijs. Het ligt in de lijn van de verwachting dat die leerlingen het lager onderwijs ontgroeien en zich aanbieden in het secundair onderwijs. Dat punt hebben we nu bereikt.

 

Met de ervaring met de capaciteitsproblematiek in het basisonderwijs sinds 2010 in het achterhoofd, bereiden we al enige tijd de ondersteuning voor van onze leden in die capaciteitsproblematiek secundair onderwijs, in overleg met het kabinet van minister Crevits en met de betrokken administraties en de andere onderwijsverstrekkers.

 

Een aantal structuurwijzigingen zoals de oprichting/fusie van scholen, de herstructurering van scholen, structuurwijzigingen aan internaten, nieuwe vestigingsplaatsen en de herschikking van het studieaanbod over bestaande vestigingsplaatsen ressorteren onder de interne planningsprocedure. Die initiatieven, te realiseren vanaf 2019-2020, vraag je bij Katholiek Onderwijs Vlaanderen en bij de DPCC aan voor 30 november 2018.

 

Je leest alle nodige informatie in de planningsmededeling.

 

 

 

Een nieuwigheid is de focus op de kleinere sportzalen tussen 200 en maximaal 500 m² die ruimte creëren voor een laagdrempelig sportaanbod in en voor de buurt. Daarom gaat bij de toekenning van de subsidies extra aandacht naar de mate waarin de participatie van kinderen/mensen van kansengroepen uit de buurt bevorderd wordt.

 

Ook nieuwe kosten komen in aanmerking voor de subsidie.

 

Op vrijdag 26 oktober brengen de medewerkers van de Dienst Personeel een bezoek aan De Pinker in Poperinge. De Pinker is de overkoepelende naam voor de verschillende scholen buitengewoon onderwijs Spalier, Kwadrant en 3Weg. Met dat bezoek willen we onder andere de band tussen de lokale schoolwerking en de stafmedewerkers in Brussel versterken. Op die dag zal de Dienst Personeel telefonisch beperkt bereikbaar zijn.

 

 

In het schooljaar 2017-2018 konden leerlingen aangemeld worden bij de ondersteuningsnetwerken voor ondersteuning type 3 op basis van een HGD-traject. Het wijzigingsdecreet bepaalt dat die leerlingen - indien zij nood hebben aan verdere ondersteuning - ten laatste op 1 januari 2019 een volwaardig gemotiveerd verslag type 3 moeten hebben. De datum van opmaak en ingangsdatum op dit gemotiveerd verslag moet tussen 1 september 2018 en 1 januari 2019 liggen.

 

CLB-teams zijn intussen bezig met de opmaak van die gemotiveerde verslagen. We stellen echter vast dat bij schoolverandering, die gepaard gaat met een verandering van CLB, de nieuwe CLB-teams niet altijd op de hoogte zijn van de lopende ondersteuning. We vragen daarom aan de ondersteuningsnetwerken die leerlingen type 3 ondersteunen die nog geen volwaardig gemotiveerd verslag hebben, om dat te signaleren aan het CLB-team van de school waar de leerling is ingeschreven.

 

 

Moet een CLIL-school voor zijn al goedgekeurde CLIL-traject in het kader van de modernisering secundair onderwijs een aanvraag tot wijziging van een CLIL-traject indienen?

 

Het samenwerkingsverband van de pedagogische begeleidingsdiensten en het Vlaams ondersteuningscentrum voor het volwassenenonderwijs Vocvo informeert je op geregelde tijdstippen over de stand van zaken van de netoverschrijdende curriculumontwikkeling volwassenenonderwijs en over de gemeenschappelijke acties met betrekking tot EVC in het volwassenenonderwijs. EVC staat voor de erkenning van eerder of elders verworven competenties. 

 

We bezorgen je de nieuwsflash netoverschrijdende curriculumontwikkeling volwassenenonderwijs van oktober 2018. Heb je vragen of wens je meer info? Contacteer dan Monique De Ridder.

 

 

Een uitgelezen kans om op verhaal te komen bij collega’s in het onderwijs in de rust van de abdij en je te verdiepen in een boeiend thema.