Nieuwsbrief 

 

 

Katholiek Onderwijs Vlaanderen krijgt vanaf 1 september 2016 een nieuwe niveaucoördinator voor het basisonderwijs in West-Vlaanderen. Alain Seynhaeve volgt Didier Finet op. We danken de heer Finet voor de grote inzet van de voorbije jaren en zullen hem in september op gepaste wijze in de bloemetjes zetten. We wensen de heer Seynhaeve alle succes toe.

 

Met ingang van 1 september 2016 wenst de pedagogische begeleidingsdienst van Katholiek Onderwijs Vlaanderen een teamverantwoordelijke (v/m) voor  het team secundair onderwijs in de Dienst Curriculum & vorming aan te werven.

 

De pedagogische begeleidingsdiensten en het Vlaams ondersteuningscentrum voor het volwassenenonderwijs (Vocvo) hebben een vacature voor een begeleider 'implementatie opleidingsprofielen ICT'. Het project loopt gedurende het schooljaar 2016-2017 en heeft als doel de cvo’s te ondersteunen bij het ontwikkelen van een visie op het ICT-aanbod, vertrekkend vanuit de aanwezige expertise en rekening houdend met de professionalisering van leraren. De kandidaten zijn bij voorkeur in het volwassenenonderwijs tewerkgesteld.

 

 

We bezorgen je de actuele vragen die op 20 april 2016 door Hilde Crevits, minister van Onderwijs, in het Vlaams Parlement beantwoord werden:

 

 

 

We bezorgen je de vragen om uitleg die op 14 april 2016 door Hilde Crevits, minister van Onderwijs, in de Commissie Onderwijs beantwoord werden:

 

 

Meer vragen om uitleg in de Commissie Onderwijs staan op de website van het Vlaams Parlement/Commissie voor Onderwijs.

 

 

We bezorgen je een overzicht van de schriftelijke vragen die de voorbije week door Hilde Crevits, minister van Onderwijs, beantwoord werden.

 

Meer schriftelijke vragen zijn te vinden op de website van het Vlaams Parlement/Schriftelijke vragen.

 

We ontvingen informatie over deze initiatieven:

 

 

 

We plaatsen deze vacatures onder de aandacht:

 

 

Het buitengewoononderwijslandschap werd de laatste jaren door elkaar geschud door de tendens naar inclusief onderwijs, met de goedkeuring van het M-decreet als voorlopig sluitstuk. Bovendien staan scholen voor buitengewoon onderwijs, hun directeurs, besturen en personeelsleden voor belangrijke uitdagingen: het proces naar bestuurlijke optimalisering en schaalvergroting, de hervorming van het GON en ION, de herstructurering van het Katholiek Onderwijs Vlaanderen …  Katholiek Onderwijs Vlaanderen heeft dan ook begrip voor de vragen, bezorgdheden en zelfs weerstand die de veranderingen met zich meebrengen.

 

Wij willen daarom ruimte bieden voor informatie en gesprek. Enerzijds informeren we jou over de stand van zaken over thema's die je na aan het hart liggen. Anderzijds luisteren we graag naar jouw vragen en bezorgdheden. De Dienst Bestuur & organisatie, de Dienst Lerenden, de Dienst Curriculum & vorming en medewerkers uit de regio’s organiseren daartoe informatie- en reflectiesessies in de loop van de maand mei in alle regio’s.

 

Tijdens het informatieve deel van de sessie komen deze thema's aan bod:

 

 

 De sessies vinden plaats, telkens vanaf 19.00 uur, op:

 

 

 

Een aantal programmaties en structuurwijzigingen van scholen gewoon en buitengewoon basis- en secundair onderwijs moet - mits DPCC-goedkeuring als het initiatief ressorteert onder de interne planningsprocedure - ten laatste op 1 mei 2016 aan AgODi gemeld worden:

 

 

Voor bijkomende informatie kun je terecht bij Patrick Deboutte (patrick.deboutte@katholiekonderwijs.vlaanderen).

 

Op woensdag 25 mei 2016 vindt in Gent een studievoormiddag over 'uitdagingen voor personeelsbeleid in scholen' plaats. Naast de lezing van prof. dr. Geert Devos (UGent) en Stefaan Misschaert (regiodirecteur Pedagogische Begeleiding West-Vlaanderen) over mogelijke scenario’s van professioneel personeelsbeleid bestaat het programma uit verschillende workshops waarin directeurs vertellen over hun concrete ervaringen. De studiedag is bedoeld voor onder meer schoolleiders en coördinerende directeurs, schoolbesturen, pedagogisch begeleiders en opleiders van schoolleiders.

 

Meer informatie en mogelijkheid tot inschrijven vind je op de website van het departement Onderwijs en vorming.

 

Alcohol en andere drugs hebben een directe invloed op het (sociaal, emotioneel, cognitief, fysiek ...) functioneren van de leerling op school en houden risico's in voor de gezondheid, het welzijn en de veiligheid van de leerling én de schoolomgeving. Als antwoord op het omgaan met die uitdagingen doen sommige scholen een beroep op politiecontroles met drughonden. Een antwoord dat op zich heel wat vragen en bedenkingen oproept. Recent uitte de Kinderrechtencommissaris zijn bezorgdheid over het voeren van dergelijke politiecontroles. VAD lijstte belangrijke kanttekeningen op waarover je best nadenkt voor je politiecontroles uitvoert. Meer duiding vind je terug in het dossier juridische handvatten van VAD.

 

Volgend schooljaar steekt het programma van Teach for Belgium de taalgrens over. De vzw heeft als visie dat elk kind op school moet kunnen slagen, ongeacht zijn socio-economische achtergrond. Ze streeft ernaar om de sociale ongelijkheid in ons Belgische onderwijssysteem weg te werken en zet in op de selectie, opleiding en coaching van gemotiveerde kandidaat-leraren die ervoor kiezen om les te geven in het grootstedelijk onderwijs.

 

Teach for Belgium spreekt geëngageerde, jonge gediplomeerden en professionals aan om de knelpuntvakken wiskunde, Frans en wetenschappen te geven in grootstedelijke secundaire scholen. De kandidaten nemen eerst deel aan een strenge selectie waar belangrijke competenties zoals rechtvaardigheidszin, doorzettingsvermogen, zin voor initiatief, respect, zelfkennis en organisatievermogen geëvalueerd worden. De geslaagde kandidaten worden dan tijdens de zomer klaargestoomd in een opleiding van vijf weken die onder meer focust op lesgeven in de grootstad. De deelnemers kunnen dan vanaf 1 september starten als leraar en worden gedurende de twee jaar van het programma begeleid met intensieve individuele coaching, groepsreflecties en permanente vorming.

 

Dit jaar is het programma ook in de Vlaamse gemeenschap gelanceerd met de steun van verschillende actoren in het onderwijsveld, waaronder Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Kandidaten voor het programma kunnen tot 30 april 2016 hun kandidaatstelling versturen, maar ook directies die het project beter willen leren kennen of vacatures hebben voor leraren wiskunde, wetenschappen en Frans, kunnen contact opnemen met Sophie Buysse, projectverantwoordelijke voor Vlaanderen (sophie.buysse@teachforbelgium.be). 

 

Op de website van Teach for Belgium vind je meer informatie over hun visie en aanpak.

 

Uit de honderden kandidaat-proeftuinen voor Zin in leren! Zin in leven! werd Vlaanderenbreed (regio’s en congregaties) een representatief aantal scholen en scholengemeenschappen als proeftuinen voor het schooljaar 2016-2017 geselecteerd.

 

De selectiecommissie ging op zoek naar voldoende diversiteit en hanteerde deze criteria: aanwezigheid van de verschillende proeftuinprofielen (school of scholengroep), variatie in autonome kleuter- en/of lagere school en basisscholen, variatie in schoolgrootte, variatie in leerlingenpopulatie - denk aan gelijke onderwijskansen (GOK), SES-kenmerken (SES staat voor sociaal-economische status) of leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften - variatie in schoolomgeving en -context, variatie in lerarenpopulatie, variatie in anciënniteit van de directie, variatie in pedagogisch project van scholen, variatie in beleidsvoerend vermogen van de school, variatie in de focus van het ingediende actieplan, variatie in de samenstelling van de  scholengemeenschap, kans op betrokkenheid van begeleiders met specifieke opdracht taal of competentieontwikkeling.

 

Voor het eerst kiest het katholiek basisonderwijs in Vlaanderen voor een leerplan als totaalconcept. Pas in januari 2017 ligt het ter goedkeuring voor bij de inspectie. De proeftuinen werken samen met de pedagogisch begeleiders - het aantal interventies en de contacten zijn afhankelijk van het gekozen traject - op basis van het ontwerpleerplan. Proeftuinen buitengewoon onderwijs werken ook mee aan een verdere ontwikkeling in 2016-2018 voor de leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.

 

Voor de proeftuinen wordt regionaal een startdag georganiseerd waarin het ontwerpleerplan en het engagement in de proeftuin toegelicht worden:

 

 

Proeftuin-scholengemeenschappen spreken met hun pedagogische begeleiding een moment af voor hun startdag. Een lijst met proeftuinen en de keuze van hun begeleidingstraject vind je in de overzichtslijst 'Proeftuinen 2016-2017'. 

 

Leerlingen in het type basisaanbod moeten volgens het M-decreet op het einde van de opleidingsfase met het oog op heroriëntering geëvalueerd worden. Katholiek Onderwijs Vlaanderen wil scholen daarbij ondersteunen. Het Vlaanderenbreed overleg buitengewoon secundair onderwijs (VO buso) heeft daarvoor deze documenten ontwikkeld:

 

 

De documenten vormen samen een geheel. Scholen kunnen een beroep doen op de regionale begeleidingsdienst om zich bij het evaluatieproces te laten ondersteunen.

 

Om het gebruikersgemak op de nieuwe leerplansite voor het secundair onderwijs te vergroten, geven we graag geregeld een gebruikerstip mee. Deze week: hoe kun je zien in welke andere studierichtingen een leerplan van toepassing is?

 

In de menubalk vind je de knop ‘leerplannen’. Vandaar bouwt de pagina zich op volgens de opbouw van onze onderwijsstructuur. Dat betekent: je kiest een graad > een onderwijsvorm > een studierichting. Daar vind je een overzicht van alle leerplannen die in die studierichting van toepassing zijn. Je klikt op het vak dat je zoekt en komt terecht op de leerplanfiche. Op de leerplanfiche vind je naast het leerplannummer, een korte omschrijving en de downloads in pdf- en Wordversie alsook een overzicht van alle studierichtingen waar datzelfde leerplan van toepassing is. In het leerplan zelf kunnen extra aanwijzingen staan per studierichting.

 

Als het leerplan door een nieuw leerplan vervangen wordt, dan vind je er ook een link naar dat nieuwe leerplan. Uiteraard zijn nieuwe leerplannen ook te raadplegen vanop de startpagina van de leerplansite.

 

Op 27 mei 2016 organiseren we voor de vijfentwintigste keer onze ICT-coördinatordag. We willen die dag een oprecht dankjewel zeggen aan al die ICT-coördinatoren die vaak met beperkte middelen en vooral met veel persoonlijke inzet instaan voor de realisatie van het pedagogische en/of technische ICT-beleid van de school. We doen dat met een aanbod van 43 sessies, waarop we zo veel mogelijk ICT-coördinatoren vanuit alle onderwijsniveaus hopen te verwelkomen.

 

Meer informatie en de mogelijkheid tot inschrijven vind je op de website ‘ICT voor de school van morgen’. 

 

Naar aanleiding van de implementatie van nieuwe geletterdheidsmodules, de zogenaamde L-modules, in het aanbod van de centra voor volwassenenonderwijs voorziet het Vlaams ondersteuningscentrum voor het volwassenenonderwijs (Vocvo) in samenwerking met de pedagogische begeleidingsdiensten dit voorjaar in een tweeledige ondersteuning.

 

 

Waar? Huis van het Nederlands, Philippe de Champagnestraat 23, 1000 Brussel
Wanneer? Donderdag 12 mei 2016 van 13.30 tot 16.30 uur

 

De inschrijvingen verlopen via Vocvo. De uitnodiging vind je binnenkort op de website van Vocvo.

 

 

 

In juli 2015 lanceerden Ministers Homans en Gatz een projectoproep. Met de oproep wilden ze inzetten op het versterken van de positie van jongeren en jongvolwassenen in de samenleving en op het vergroten van hun maatschappelijke betrokkenheid. Gatz en Homans wilden projecten ondersteunen die gevoelens van uitsluiting of onrecht in positieve engagementen kunnen ombuigen. Centrum Islamitische Educatie De Toekomst (CIET) tekende in op de oproep en is een van de acht geselecteerde projecten.

 

CIET ontwikkelde zo een vormingsaanbod over de religieuze identiteitsontwikkeling van moslimjongeren. Jongeren in de puberteit zijn sterk beïnvloedbaar en worstelen vaak met hun identiteit. Sommigen hebben een uitgesproken identiteit met radicale ideeën. Dat vormt niet altijd een probleem, maar is een normaal proces in de zoektocht naar de eigen identiteit. Dat proces vraagt echter wel begeleiding die aanzet tot exploratie van de identiteit. CIET wil inzicht bieden in die zoektocht naar religieuze identiteitsontwikkeling en zowel de jongeren als de begeleiders van de tools voorzien om dat proces op een positieve manier te laten verlopen.

 

Wil je graag hun aanbod leren kennen? Kom dan op 11 mei 2016 naar de infosessie. CIET geeft er uitleg over hun volledige vormingsaanbod.

 

Tijdstip: 11 mei 2016, 9.30-12.00 uur
Locatie: Vormingscentrum Guislain, Jozef Guislainstraat 43 te 9000 Gent
Inschrijven vóór 1 mei 2016 bij caroline.debaere@ciet.be
Website: www.ciet.be/workshops