Nieuwsbrief 

 

Het februarinummer van Forum is verschenen.

 

In het hoofdartikel heeft directeur-generaal Lieven Boeve het over het beroep van leraar.​ Hij droomt van uitstekende leraren en de nodige ruimte voor personeelsbeleid in scholen.​

 

Via de Forumzoeker krijg je een overzicht van de inhoud van het nieuwe nummer en kun je artikels apart downloaden en opzoeken, zoals deze:

 

 

Informatie met betrekking tot het secundair onderwijs is voortaan ook beschikbaar via de vernieuwde pagina voor het secundair onderwijs binnen onze website. Je kunt er terecht voor nieuwsberichten, visieteksten, nascholingen, leerplannen en lessentabellen … Relevante thema's voor het secundair onderwijs worden ook steeds meer ontsloten via thema's van A tot Z.

 

De pedagogische begeleidingsdiensten en het Vlaams ondersteuningscentrum voor het volwassenenonderwijs (VOCVO) hebben een vacature voor een 'begeleider implementatie nieuwe opleidingsprofielen ICT'. De kandidaten zijn bij voorkeur tewerkgesteld in het volwassenenonderwijs. Dat project heeft tot doel de cvo’s te ondersteunen bij het ontwikkelen van een visie op het ICT-aanbod vertrekkende vanuit de aanwezige expertise en rekening houdend met de professionalisering van leraren. Het doel van de functie, het takenpakket en de sollicitatievoorwaarden vind je in de volledige vacature begeleider implementatie nieuwe opleidingsprofielen ICT.

 

Volgende vacatures brengen we onder de aandacht:

 

 

 

We bezorgen je de actuele vragen die op 17 februari 2016 door Hilde Crevits, minister van Onderwijs, in het Vlaams Parlement beantwoord werden:

 

 

 

We bezorgen je de vragen om uitleg die op 4 februari 2016 door Hilde Crevits, minister van Onderwijs, in de Commissie Onderwijs beantwoord werden:

 

 

 

Dit is een overzicht van de schriftelijke vragen die de voorbije week gepubliceerd werden. Alle schriftelijke vragen zijn op de website van het Vlaams Parlement/schriftelijke vragen terug te vinden.

 

We ontvingen informatie over deze initiatieven:

 

 

De Vlaamse Regering keurde op 17 juli 2015 de conceptnota masterplan scholenbouw goed. 

 

 

 

 

 

In maart organiseren we in elke regio een nascholing over radicaliteit. Tijdens de sessies zoeken we naar een eenvoudig begrippenkader en gaan we onder andere in op het verloop van radicalisering, welke leerlingen er kwetsbaar voor zijn, hoe een school preventief en curatief kan werken en welke verplichtingen een school heeft. Je verwerft inzicht in het proces van radicalisering, leert hoe je radicalisering als school integraal preventief kunt aanpakken en krijgt de handvatten om dat alles te vertalen naar een beleid van je school of van de school die je ondersteunt.

 

De sessies zijn gericht op directies, middenkader, leerlingenbegeleiders en pedagogisch begeleiders. Ze bouwen verder op het recent gepubliceerde document Radicaliteit insluiten. Meer informatie vind je terug op onze website bij het thema Radicalisering.

 

Het Ministerie van Onderwijs lanceert twee initiatieven op het vlak van radicalisering:

 

 

Meer informatie over het onderwerp vind je bij het thema radicalisering op onze website.

 

De ontwerpversies van de nieuwe leerplannen en de nieuwe lessentabellen voor het schooljaar 2016-2017 zijn raadpleegbaar via de nieuwe curriculumpagina secundair onderwijs. Leraren kunnen ermee aan de slag. Op de curriculumpagina kunnen schoolteams terecht voor informatie over educaties (vakoverschrijdende thema’s), leerplannen en lessentabellen.

 

Graadleerplannen en bijbehorende lessentabellen worden progressief ingevoerd. Dat betekent dat ze op 1 september 2016 van kracht worden voor het eerste leerjaar van de graad, op 1 september 2017 in het tweede leerjaar van de graad. Tot dan blijft in het tweede leerjaar van de graad het huidige leerplan en de bestaande lessentabel van toepassing. 

 

Met vragen kun je terecht bij Geert Vandermeulen op het nummer 02 507 17 35 of via geert.vandermeulen@katholiekonderwijs.vlaanderen.

 

Op 1 september 2016 starten we met een nieuw profiel voor de studierichting Onthaal en public relations (OPR). De vernieuwing van het leerplan wordt toegelicht tijdens een studiedag op 9 maart 2016 in Brugge. Je vindt op onze nascholingswebsite meer achtergrondinformatie over die vorming waarin de eerste kennismaking met opbouw en visie van het leerplan centraal staan.

 

De Examencommissie secundair onderwijs is op zoek naar gemotiveerde wiskundeleraren voor het opstellen van digitale examenvragen of het corrigeren van schriftelijke examens. Kandidaten nemen het best contact op met Veerle Uytterschaut (veerle.uytterschaut@ond.vlaanderen.be) van het Agentschap voor Hoger Onderwijs, Volwassenenonderwijs, Kwalificaties en Studietoelagen (AHOVOKS).

 

Multiplus is een expertisecentrum over personen met ernstige meervoudige beperkingen. Via een driemaandelijkse nieuwsbrief verspreidt het (praktische) informatie en documentatie over materialen, methodieken, ondersteuningsvormen … die bruikbaar zijn in opvoeding, onderwijs en hulpverlening aan personen met ernstige meervoudige beperkingen. Het expertisecentrum houdt je op de hoogte van interessante activiteiten over de doelgroep en de stand van zaken in Multiplus. We willen de nieuwsbrief Multiplus van februari 2016 graag onder de aandacht brengen. Via de website van Multiplus kom je meer te weten over de activiteiten en kun je je ook inschrijven voor de nieuwsbrief Multiplus.  

 

Op 26 januari 2016 schorste de Raad van State het besluit van de Vlaamse regering tot uitvoering van het decreet over maatwerk bij collectieve inschakeling. Je vindt de aanleiding voor de schorsing en de motivatie van de Raad van State in het document 'Schorsing BVR Maatwerk door de Raad van State'. Dat arrest werd betekend op 9 februari 2016. Die betekening houdt in dat de oude regelgeving voor sociale werkplaatsen opnieuw van kracht is. Maar voor tewerkstelling in een beschutte werkplaats als doelgroepwerknemer is er geen rechtsgrond meer en kan er ook geen recht op beschutte werkplaats meer toegekend worden. Concreet betekent dat dat personen met een arbeidshandicap tijdelijk niet in een beschutte werkplaats tewerkgesteld kunnen worden.

 

Voor de leerlingenstages is er geen probleem en wordt het begrip 'maatwerk' vervangen door de 'oude' begrippen 'sociale werkplaats' en 'beschutte werkplaats':

 

 

Op vrijdag 22 januari 2016 vond de jaarlijkse beleidsdag van de internaten plaats in het Sint-Aloysiusinternaat in Lier. De beleidsdag is een denkdag waarop de leden van de adviesraad internaten en de leden van de beheerderscommissie internaten elkaar elk jaar rendez-vous geven. De leden denken er samen na over een algemeen thema dat de internaten vandaag aanbelangt. Het thema was ‘Internaten anno 2015’. De deelnemers konden dromen over hoe ze de internaten in de toekomst zien evolueren op het vlak van dienstverlening (flexibel aanbod, aanbod voor externen, samenwerking met externe partners), inzake opname in de bestuurlijke schaalvergroting en op het vlak van kwaliteit. Het volledige verslag van onze jaarlijkse beleidsdag geeft je een beeld van de besproken onderwerpen.

 

Karel Van Eetvelt, gedelegeerd bestuurder van Unizo, is onze centrale gast op het eerstvolgende leercafé. Hij zal openen met zijn visie op de organisatie van de toekomst vanuit zijn functie als gedelegeerd bestuurder van een organisatie met 85 000 leden verspreid over heel Vlaanderen.

 

Daarnaast zal hij vanuit zijn bevoorrechte positie als deelnemer aan het sociaal overleg inzichten op het snijvlak tussen praktijk en beleid met ons delen. De titel van zijn betoog kunnen we nu al meegeven: 'De organisatie van de toekomst is in interactie'. 

 

Een keynote over opleiding en kmo's, afstemming en communicatie, vertrouwen en bezieling. Leercafé 4 is een must voor iedereen die met opleiding bezig is.

 

 

Doorheen de vasten biedt Katholiek Onderwijs Vlaanderen je vier bezinningsimpulsen aan. Vandaag vind je hier de eerste schakel:

 

 

Linpilcare is een Erasmus+ KA2-project dat werkt aan de link tussen praktijkonderzoek en resultaten van academisch onderzoek. Het project verbindt praktijkonderzoek en academisch onderzoek via professionele leergemeenschappen. Linpilcare werkt samen met zes Europese partners. Meer informatie vind je op  http://linpilcare.eu.