Nieuwsbrief 

 

 

We bezorgen je hierbij:

 

 

Zoals aangekondigd op de inforonde, bezorgen we je bijkomend:

 

 

We brengen ook graag nog eens ons Memorandum voor de Vlaamse regering 2019-2024 in herinnering.

 

 

De expertise en inspiratie van onze medewerkers en teams zijn onze stuwende kracht. Bouw jij onze organisatie mee uit?

 

We plaatsen graag volgende vacature in de kijker:

 

 

Al onze vacatures kun je raadplegen op www.katholiekonderwijs.vlaanderen/vacatures.

 

 

 

Karel de Grote Hogeschool zoekt 

 

 

De organisatie van de sociale verkiezingen brengt telkens weer heel wat werk met zich mee. In de nieuwsbrief van 26 mei lieten we je al weten dat wij in overleg waren met enkele externe ondersteunende dienstverleners. Vandaag kunnen wij je het aanbod van AGORIA en SD WORX voorstellen. Bij beide organisaties hebben wij interessante voorwaarden kunnen bedingen voor de leden van Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

 

Lees alles over hun dienstenaanbod, financiële voorwaarden en inschrijvingsmogelijkheden op ‘Ondersteuningsaanbod externe dienstverleners’. Als je interesse zou hebben in hun aanbod, wacht dan niet te lang met in te schrijven. Zowel AGORIA als SD WORX vragen om voor 15 juli 2019 in te tekenen. Zo geniet je van een interessante vroegboekkorting.

 

Het nieuwe wetboek verenigingen en vennootschappen (WVV) van 4 april 2019 brengt een aantal belangrijke wijzigingen met zich mee. Niet alleen introduceert het vanaf 1 mei 2019 de volledig nieuwe fusieprocedure ‘ontbinding zonder vereffening’. Het wijzigt ook bepaalde zaken aan de bestaande fusieprocedures. Wij bundelden voor jou de oude én de nieuwe wetgeving op de webpagina Fusieprocedures van vzw’s juridisch bekeken.

 

De Brusselse energieregulator Brugel heeft de tariefmethodologieën voor het opstellen van de distributietarieven voor gas en elektriciteit (2020-2024) goedgekeurd. Bij afnemers van het laagspanningsnet wordt 20 procent van het bestaande tarief vervangen door een capaciteitscomponent. Met andere woorden, dat deel wordt voor de Brusselse afnemers vanaf 2020 berekend op basis van aansluitvermogen in plaats van verbruikte kilowatturen.

 

De basisopties van de modernisering so zijn gewijzigd. Ondanks een gemotiveerd bezwaar van Katholiek Onderwijs Vlaanderen heeft de overheid beslist om van de basisopties Sport en Voeding en horeca, zowel in de A-stroom als in de B-stroom niche-basisopties te maken. Ook de nieuw toegevoegde basisoptie Topsport vormt een niche-basisoptie. Aan de basisopties Kunst en creatie A-stroom en B-stroom was van meet af aan het niche-statuut toegekend.

 

Oorspronkelijk gold voor niche-structuuronderdelen een aanbodbeperking, uitgedrukt in een maximaal aantal scholen per onderwijsnet. Die omschrijving is aangepast: de aanbodbeperking is niet langer gelinkt aan een maximaal aantal, maar aan een goedkeuring van de Vlaamse regering. De niche-basisopties zijn dus nooit vrij programmeerbaar. De niche-basisoptie Topsport blijft voorbehouden aan de Topsportscholen.

 

Ben je aangesteld als preventieadviseur, maar heb je nog geen opleiding basiskennis gevolgd? Ben je lid van de hiërarchische lijn en wil je voldoende op de hoogte zijn van de preventiebeginselen? Neem je als directeur heel wat preventietaken op, maar heb je weinig of geen basiskennis van preventie? Katholiek Onderwijs Vlaanderen organiseert opnieuw de opleiding basiskennis preventie.

 

Nieuw dit jaar is dat we twee reeksen plannen: zoals traditioneel in Brussel, maar nu ook in Brugge.

 

In onze nieuwsbrief 123 van 31 mei 2018 schreven we dat scholen en CLB’s tot en met het schooljaar 2019-2020 de huidige beleidscontracten ("bijzondere bepalingen") kunnen blijven gebruiken. Vanaf 1 september 2020 leggen scholen en centra afspraken over de schoolspecifieke samenwerking vast in samenwerkigsafspraken.

 

Katholiek Onderwijs Vlaanderen en Vrij CLB Netwerk maken samen werk van een aantal aanbevelingen. We publiceren deze tegen eind 2019 in de nieuwsbrief. De klemtoon zal liggen op een soepel afsprakenkader dat bijdraagt aan een goede samenwerking tussen school en CLB.

 

Nu we de laatste maand van het schooljaar zijn ingegaan vragen we aandacht voor de situaties waarin een advies van CLB verplicht is. Het CLB moet aan ouders advies geven in bepaalde situaties en moet dat uiteraard doen vóór de start van het volgende schooljaar. 

 

Na 20 juni beslist de klassenraad op grond van alle beschikbare informatie of een leerling het getuigschrift basisonderwijs krijgt of niet. Als een leerling het getuigschrift basisonderwijs krijgt, moet je daarvoor het model gebruiken dat de Vlaamse Regering ter beschikking stelt.

 

Leerlingen die geen getuigschrift basisonderwijs ontvangen, moet je een schriftelijke motivering met inbegrip van bijzondere aandachtspunten voorzien en een overzicht van het aantal en soort gevolgde schooljaren lager onderwijs. Daarvoor legt de Vlaamse Regering geen verplicht model op. We ontwikkelden ter ondersteuning twee modellen die je kunt gebruiken:

 

 

Heb je als school al stappen gezet in Zill? Heb je al een goed zicht op het ontwikkelveld oriëntatie op de wereld? Heb je het thema oriëntatie op tijd en/of ruimte al verkend?

 

Dan is de tijd rijp om na te denken over een schooleigen kader voor tijd en ruimte.

 

Op de website van Katholiek Onderwijs Vlaanderen vind je op de themapagina van Zin in leren! Zin in leven! de nodige documenten om als school en in overleg met elkaar een kader voor tijd en ruimte uit te werken.

 

Als je nood hebt aan verdere ondersteuning, kan je pedagogisch begeleider je vast verder helpen of kun je mailen naar Jan Tilley.

 

Ben je al even op stap met Zin in leren!Zin in leven! (Zill)? Wil je als school STEM een plaats geven binnen Zill? Dan is het lerend netwerk ‘STEM binnen Zill’ geknipt voor jouw school. Wederzijds leren, kruisbestuiving en zelfreflectie vormen het motto.

 

 

 

Op vraag van enkele scholen type 9 (en type 2 autisme) organiseren we een lerend netwerk met als thema ‘Wat als het klasgebeuren voor leerlingen met autisme voltijds niet meer haalbaar is?’ op woensdag 9 oktober.

 

Steeds meer leerlingen met autisme vallen ook binnen de veilige setting van type 9/2 uit, waardoor er gezocht moet worden naar een traject op maat om de leerling weer aansluiting te laten vinden met de school/groep. Time-out, rustklas, stressreductie, Tijdelijk Onderwijs Aan Huis (TOAH), Bednet, samenwerking met multifunctionele centra (MFC) of ouders … creatieve oplossingen, maar telkens met organisatorische gevolgen.

 

Samen met de implementatie van de nieuwe leerplannen voor de eerste graad secundair onderwijs stellen heel wat scholen zich de vraag of ze andere klemtonen moeten leggen bij evalueren of rapporteren en wat dat betekent voor hun visie op evaluatie.

 

Ter ondersteuning van het evaluatiebeleid van scholen ontwikkelen we op dit moment heel wat zaken. In de loop van volgend schooljaar verschijnt een zorgvademecum voor het secundair onderwijs waarin voor de brede basiszorg (fase 0) onder meer een rubriek evaluatie is opgenomen. Begin volgend schooljaar publiceren we een gewijzigde versie van de APR3, aangepast aan de krijtlijnen van de observerende en oriënterende eerste graad. In de nascholing modernisering so komen in diverse modules aspecten van evalueren en rapporteren aan bod gerelateerd aan de nieuwe leerplannen (onder meer modules 2, 3, 4 en 5).

 

Om nu alvast een eerste antwoord op enkele veelgestelde vragen te bieden, stellen we een FAQ ter beschikking, die we gaandeweg aanvullen.

 

Op 24 mei keurde de Vlaamse Regering een verzamelbesluit goed dat relevante informatie bevat over de matrix en de modernisering secundair onderwijs (so). In de bijlagen bij het verzamelbesluit vind je in volgorde deze items:

 

 

Net als de voorbije schooljaren kun je leerboeken aankopen die nascholingen ICT ontwikkelde voor de projecten informatica tweede graad, ICT-integratie, handel en mode. We ontwikkelden eveneens leerboeken voor het leerplan toegepaste informatica in de richting informaticabeheer en boekhouden-informatica.

 

Je kunt de leerboekenwebsite via leerboek.nascholing.be raadplegen. De nieuwe site staat vanaf zaterdag 15 juni 2019 online en is volledig geïntegreerd in de nascholingstoepassing. Je kunt je bestellingen dus plaatsen met de ontvangen directiecode en de werkwijze verloopt analoog aan het inschrijven voor een nascholing. Voor meer info verwijzen we naar de modaliteiten op de website leerboeken en leermiddelen 2019-2020.

 

 

De basistekst Bezinning en bezinningsdagen in een katholieke dialoogschool geeft argumenten om daarvan werk te maken.

 

 

Inspiratie en internationaliseringszin staan die dag centraal. We stellen de vernieuwde werking van het ondersteuningsteam internationalisering voor en tonen pakkende getuigenissen van vorige uitwisselingen als voorbeeld. Daarna laten we je kennismaken met partners die jouw school kunnen ondersteunen op een laagdrempelige manier. We helpen je bovendien op weg met specifieke workshops.

 

 

Beide projecten zullen een consortium zijn van leerplichtscholen uit Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Bij goedkeuring van het project kunnen teamleden van de deelnemende scholen – gefinancierd door Europa - deelnemen aan internationale leermobiliteiten rond de thematiek van het project. Om deel uit te maken van één van de consortia kun je je school voor 5 juli aanmelden.

 

 

 

 

 

It is a High School founded in 1967 in Alicante (Spain).  Nowadays, it offers secondary mandatory studies and postsecondary (preuniversitary studies and vocational training). The educational community is formed by 1 337 students, 131 teachers and 11 staff members.

 

We ontvingen volgende initiatieven van externen: