Nieuwsbrief 

 

 

 

We bezorgen je de actuele vraag die op 3 oktober 2018 door Hilde Crevits, minister van Onderwijs, beantwoord werd.

►	VUB en marshallplan voor taalonderwijs

 

 

Ben je op zoek naar een uitdagende job in de onderwijswereld? Wil je deel uitmaken van een dynamisch team dat instaat voor de ondersteuning van Antwerpse katholieke scholen op pedagogisch en didactisch vlak?

 

Katholiek Onderwijs Vlaanderen wenst een pedagogisch begeleider taal voor het basisonderwijs in de regio Antwerpen aan te werven.

 

 

 

 

Karel de Grote Hogeschool zoekt een

 

 

 

Door een wetswijziging mogen die schoolbesturen hun btw-nummer vanaf 1 oktober 2018 niet meer meedelen aan aannemers die werken in onroerende staat uitvoeren.

 

Schoolbesturen, die gebruik maken van de vrijstelling kleine ondernemingen, moeten voortaan van de aannemers inkomende facturen met btw vragen. Wanneer aannemers toch nog facturen met verlegging van heffing zouden uitreiken, dan moeten die schoolbesturen aan de aannemer een verbeterde factuur met btw vragen.

 

Overeenkomstig de afgesproken aankoopstrategie werden in de loop van het voorbije jaar periodieke aankopen verricht van aardgas en elektriciteit voor de komende drie jaren. Door op gespreide wijze deze energieaankopen te verrichten, hebben we de grote prijsstijgingen van de voorbije weken enigszins binnen de perken kunnen houden. Sinds begin 2018 is de marktprijs voor elektriciteit immers gestegen met ongeveer 50% en voor aardgas met ongeveer 35%.

 

Inmiddels werden aankopen verricht van de vereiste hoeveelheden voor 2019. Je kan de energieprijzen voor 2018 en 2019 terugvinden op de website van DOKO bij de fiche van de raamovereenkomst.

 

 

 

We houden je op de hoogte van de verdere ontwikkelingen.

 

Het antwoord van de minister van Financiën op de Parlementaire vraag nr. 1398 van de heer Dirk Van Mechelen dd. 05.01.2017 geeft uitsluitsel over het btw-tarief dat van toepassing is bij huursubsidies voor schoolinfrastructuur. Die huursubsidiedossiers mogen gebruik maken van het verlaagd btw-tarief van 6 procent.

 

Aan de schoolbesturen die over een officiële goedkeuring van AGION beschikken voor huursubsidie, vragen we om de nodige prioriteit te geven aan hun project zodat de infrastructuur zo snel mogelijk in gebruik kan worden genomen. Ook voor die projecten kun je terecht bij de collega’s 'infrastructuur' van de Dienst Bestuur & organisatie.

 

Gelet op de beslissing van AGION om omgevingswerken uit te sluiten van het toepassingsgebied van de verkorte procedure vragen we je aandacht voor volgend initiatief.

 

 

Mocht je als basis- of secundaire school reglementair een vervanger aanstellen voor minder dan een schooljaar in een wervingsambt van het onderwijzend personeel, maar vond je geen geschikte interimaris? Meld dat dan zeker aan het werkstation als opmerking bij de dienstonderbreking van de titularis. Zo genereert de school vervangingseenheden, waarmee je later in het schooljaar een personeelslid kan aanstellen in een wervingsambt van het onderwijzend personeel.

 

Meer daarover lees je in onze mededeling 'Omzetting van niet-ingevulde vervangingen' onder het thema Omkadering op onze website.

 

Zowel vorige als deze week kwam de externe stuurgroep ‘Ondersteuningsmodel’ niet samen. De spoedtelling ondersteuning kleine types werd afgesloten op 22 september 2018, maar de resultaten zijn nog niet beschikbaar. Bij navraag bleek dat de gegevens traag binnenkwamen en dat AgODi een herinneringsmail moest sturen en een belronde organiseren. We dringen erop aan dat de resultaten beschikbaar zijn tegen de externe stuurgroep van 10 oktober 2018 en daar besproken worden.

 

Gisteren werd een delegatie van directies type 2, 4, 6 en 7 samengeroepen over de nota ‘open end financiering ondersteuning kleine types’. Directeur-generaal Lieven Boeve zat de vergadering voor. Op vrijdag 19 oktober 2018 wordt een transversale adviesraad georganiseerd over dit dossier en over de operationalisering van de visietekst ‘Onderwijs voor alle leerlingen in 2025. De wervende kracht van een droom’.

 

Met de invoering van het ondersteuningsmodel op 1 september 2017 werd het onderwijslandschap grondig hertekend. Regionale ondersteuningsnetwerken werden georganiseerd in co-creatie tussen het buitengewoon onderwijs, het gewoon onderwijs, de pedagogische begeleidingsdienst en het CLB. Elk van deze vier partners brengt zijn eigen specifieke expertise binnen in het ondersteuningsnetwerk.

 

In dit praktijkverhaal schetst een pedagogisch begeleider competentieontwikkeling het traject dat in co-creatie met alle partijen is uitgebouwd naar aanleiding van een ondersteuningsaanvraag voor een leerling in het gewoon lager onderwijs.

 

Meer informatie over de rol van de pedagogische begeleiding competentieontwikkeling en hoe zij scholen ondersteunen vind je op onze website bij het thema 'Competentieontwikkeling'.

 

We organiseren samen met ‘Laat ze leren! Netwerk van katholieke scholen waar leerlingen uitgewezen worden’ een studie- en werkdag van en voor scholen waar leerlingen uitgewezen worden na een lang verblijf in België. De studiedag vindt plaats op 15 november 2018 in de lokalen van Katholiek Onderwijs Vlaanderen, Brussel.

 

De dag is gericht op leraren, zorgcoördinatoren, leraren onthaalonderwijs/OKAN, vervolgcoaches OKAN, directeurs, leden van het middenkader … die werken in gewone en buitengewone basis- en secundaire scholen waar leerlingen na een lang verblijf in België uitgewezen worden.

 

Op de studiedag krijg je niet alleen input, maar werk je ook samen met collega’s en wissel je ervaringen uit. We werken op basis van vragen die scholen hebben en de uitdagingen waarvoor ze staan.

 

Omgaan met relaties en seksualiteit is voor veel scholen op zich geen eenvoudige materie. Als school kun je geconfronteerd worden met heel uiteenlopende vragen en situaties.

 

In de nascholing Relationele en Seksuele Vorming en diversiteit reiken we handvatten aan over hoe je in de les of op school omgaat met relaties en seksualiteit in een diverse en complexe maatschappelijke realiteit. Het aanbod richt zich tot alle teamleden die te maken krijgen met relationele en seksuele vorming in een diverse context.

 

Vanaf 1 september 2019 kunnen scholen kiezen voor een interdisciplinair vak Wetenschappen & techniek of Artistieke vorming in de A- en de B-stroom. In de tekst ‘Vakgericht en interdisciplinair werken in de eerste graad’ lichten we het onderscheid toe tussen een vakgerichte, multidisciplinaire en een interdisciplinaire aanpak, zoomen we in op de voordelen van een interdisciplinaire aanpak en formuleren we aandachtspunten bij de keuze voor een interdisciplinaire aanpak.

 

In het kader van de nascholing modernisering so bieden we een aantal verdiepende trajecten aan voor de interdisciplinaire leerplannen voor Artistieke vorming in de A- en B-stroom en voor Wetenschappen & techniek in de A- en B-stroom. Die verdiepende trajecten zijn gericht op individuele leraren of lerarenteams die met een interdisciplinair leerplan aan de slag gaan.

 

Op woensdag 14 november organiseren we een resonansdag over het nieuwe leerplan van de basisoptie klassieke talen.

 

We willen daarvoor graag een beroep doen op een vijftiental leraren. De bedoeling is om via een aantal gerichte vragen samen met ons te reflecteren over het leerplanvoorstel. Onze voorkeur gaat uit naar leraren die geen deel hebben uitgemaakt van de leerplancommissie, die nieuwsgierig zijn naar wat de vernieuwing zal inhouden en die Grieks of Latijn in de eerste graad geven.

 

Geïnteresseerde leraren kunnen zich tot 19 oktober kandidaat stellen via het formulier ‘Resonans leerplan van de basisoptie klassieke talen’. Bij een overaanbod aan kandidaturen gebeurt de selectie op basis van regionale spreiding.

 

 

Tijdens de lectorendag geven we input over deze elementen:

 

 

Lectoren kunnen in de namiddag gedurende een halfuurtje hun eigen project in verband met wereldoriëntatie, zoals PWO, SBO aan collega’s voorstellen. We willen met die werkwijze de interne deskundigheid bevorderen en elkaar inspireren.

 

 

We verwelkomen in het eerste jaar 88 beginnende schoolleiders en wensen hen alvast heel veel succes in hun nieuwe functie. In het tweede jaar volgen 92 deelnemers onze opleiding. In het derde jaar zijn dat er 114.

 

Als schoolleider word je uitgedaagd om een concreet gezicht te geven aan een katholieke dialoogschool. Er komen heel wat opdrachten en verwachtingen op je af. Het samen leren en werken is een belangrijk onderdeel van onze krachtige leeromgeving. Onze opleiding biedt je de kans om die gelijkaardige ervaringen te delen met collega's.

 

 

 

 

 

Vaak organiseert jouw school al initiatieven om leerlingen met psychische problemen te ondersteunen, maar even vaak ontbreekt het aan tijd of middelen om iedereen te steun te bieden die ze verdienen. Rode Neuzen Dag 2018 droomt daarom van zoveel mogelijk Rode Neuzen Scholen in Vlaanderen: scholen die jongeren met psychische problemen alle kansen geven. Het geld dat dit jaar ingezameld wordt, zal verdeeld worden onder scholen die aangegeven hebben zich te engageren als Rode Neuzen School.