Nieuwsbrief 

 

Katholiek Onderwijs Vlaanderen zal voor de regio Antwerpen een voltijds pedagogisch begeleider (m/v) als schoolbegeleider voor het basisonderwijs aanwerven. Dit is het vacaturebericht.

 

We bezorgen je deze selectie van parlementaire vragen die op 24 september 2015 door Hilde Crevits, minister van Onderwijs, beantwoord werden:

 

 

Het debat over de Septemberverklaring in de plenaire vergadering van het Vlaams Parlement op 30 september 2015 was bij momenten best pittig. De oppositie zag een grote kloof tussen het positieve voluntarisme in de Septemberverklaring en de actuele praktijk van besparingen en een resem factuurverhogingen. De vertegenwoordigers van de meerderheidspartijen riepen dan weer op om te stoppen met de mensen bang te maken en herinnerden een aantal parlementsleden uit meerderheden van vorige legislaturen aan beslissingen van toen. Fundamentele verschillen van mening inzake de aard en scope van de overheid tussen links en rechts bleken meer dan eens in het debat.

 

Pas na de middag ging het uitvoeriger over onderwijs, waarbij zeker scholenbouw (onder andere de lopende DBFM-formule) en bv. ook een mogelijke maximumfactuur in de eerste graad van het secundair onderwijs heel wat aandacht kregen. Lees alvast een stuk van het voorlopige verslag.

 

Op 6 juli 2015 zijn in het Belgisch Staatsblad enkele wijzigingen aan het model voor dubbele boekhouding in het katholiek onderwijs gepubliceerd. Het model dateert uit 2006 en legt een specifieke regelgeving vast waarbinnen schoolbesturen die aan de criteria van een grote of een zeer grote vzw beantwoorden, hun boekhouding kunnen voeren. Het model is conform de wettelijke bepalingen zoals die ook voor ondernemingen gelden, maar is  op de onderwijscontext afgestemd. Het biedt een duidelijk kader voor het boeken van specifieke onderwijsgebonden verrichtingen zoals AGIOn-subsdies, DBFM-contracten, erfpachten, werkingstoelagen, verhuur van leerboeken, leerlingenrekeningen, verkoop van goederen en diensten voortkomend uit de onderwijsactiviteit, internaatsgelden, fusie of overname van scholen, afschrijving van containerlokalen …

 

Alle informatie over het model voor dubbele boekhouding vind je voorlopig nog op de informatiepagina voor het secundair onderwijs. Daar vind je ook een vragenbank met meer dan 250 vragen en antwoorden over boekhoudkundige aspecten.

 

In het schooljaar 2015-2016 werd een ruime informatieronde georganiseerd met betrekking tot het project van de Bestuurlijke Optimalisering en Schaalvergroting. Wat mogen jullie van Katholiek Onderwijs Vlaanderen verwachten? Een stand van zaken.

 

Katholiek Onderwijs Vlaanderen heeft op dit ogenblik geen zicht op de timing van het verschijnen van de conceptnota van minister Crevits overbestuurlijke optimalisering en schaalvergroting. Dit weerhoudt ons echter niet om proactief na te denken over de decretale randvoorwaarden om van de hele operatie een succes te maken. Alle diensten binnen Katholiek Onderwijs Vlaanderen hebben in functie van de thema’s die zij behartigen een opsomming gemaakt. Welke incentives kunnen het project ondersteunen? Welke decretale bepalingen worden best aangepast? De inbreng van de diensten zal binnenkort in overleg met de collega's in de regio's in een overkoepelende nota gebundeld worden.

 

Momenteel wordt binnen Katholiek Onderwijs Vlaanderen ook gewerkt aan een actieplan bestuurlijke optimalisering en schaalvergroting. Dit gebeurt in nauw overleg tussen de Vlaanderenbrede inzet vanuit de Guimardstraat en de personen die regionaal voor de opvolging en begeleiding instaan. Een aantal elementen van dit actieplan wordt de volgende maanden verder uitgewerkt. Dat traject wordt ook aan de Raad van Bestuur van vzw VSKO voorgelegd. We stellen vast dat op het terrein al heel wat goede initiatieven ontwikkeld werden.

 

Zonder diep in te gaan op alle thema's citeren we:

 

 

We hebben de ambitie om een aantal van die instrumenten in het voorjaar van 2016 ter beschikking te stellen.

 

In tussentijd zijn vragen uiteraard altijd welkom bij Isabelle Dobbelaere (isabelle.dobbelaere@katholiekonderwijs.vlaanderen) van de Dienst Bestuur & organisatie. Expertisecellen worden nu al gevormd rond specifieke thema’s. Jouw vragen zullen die expertisecellen mee voeden bij het ontwikkelen van bruikbare teksten en instrumenten.

 

Elk LOC-lid heeft het recht om maximaal drie dagen per jaar deel te nemen aan vormingsdagen die door de vakorganisaties georganiseerd worden. Vakorganisaties dienen de data minstens een maand vooraf aan het schoolbestuur mee te delen. Daarnaast hebben de vakbondsafgevaardigden het recht om drie vormingsdagen per jaar te volgen (of twee volledige en twee halve dagen). Die data moeten bij het begin van elk trimester meegedeeld worden. Voor syndicale afgevaardigden die tevens in het LOC zetelen, kan het dus in totaal om zes dagen per jaar gaan.

 

Als bijlage bezorgen wij je de vormingskalender van de COV voor het eerste trimester van 2015-2016.

 

 

Met het oog op de vluchtelingenproblematiek heeft de minister deze initiatieven bevestigd:

 

 

Katholiek Onderwijs Vlaanderen heeft bij dit overleg vooral ook aandacht gevraagd voor de gevolgen van een mogelijke instroom van anderstalige leerlingen in scholen in de nabijheid van nieuw te openen centra waar veel gezinnen zullen gehuisvest worden. Wij hebben extra omkadering gevraagd om ook voor de min-vijfjarige kleuters goed onthaalonderwijs mogelijk te maken. Wij hebben aangedrongen op een versoepelde oprichting van OKAN-onderwijs in het secundair onderwijs.

 

Het pilootproject ‘Samen sterker op de klasvloer’ is een pilootproject van één schooljaar waarbij de in het buitengewoon basisonderwijs vrijgekomen middelen (lestijden en uren) aangewend worden om het gewoon basisonderwijs te ondersteunen. Zes tot acht personeelsleden (leraren en paramedici) uit een pilootschool buitengewoon basisonderwijs worden ingezet op de klasvloer in de scholen voor gewoon basisonderwijs. Er wordt gekozen om in één klas (maximum twee) van het gewoon basisonderwijs aan co-teaching te doen.

 

Eind juni 2015 konden alle buitengewone basisscholen zich kandidaat stellen om in dit project te stappen. 64 BuBaO-scholen gingen daarop in. Er werden 11 scholen  geselecteerd op basis van criteria die door de overheid zijn opgelegd en advies van de regio’s.

 

De 11 BuBaO-scholen gaven 242 scholen van gewoon basisonderwijs op met wie zij samenwerken. Die gewone basisscholen werden vervolgens gericht gecontacteerd om zich kandidaat te stellen voor het pilootproject. Per BuBaO-school werden uiteindelijk gemiddeld 7 gewone basisscholen geselecteerd op advies van de regio’s.

 

Ondertussen zijn alle personeelsleden aangesteld en toegewezen aan de scholen. Ze zijn gestart op 1 september 2015. Ondanks de vele vragen die gesteld worden, is het niet meer mogelijk om in het project pre-waarborg in te stappen.

 

Het project is geen voorafname op de waarborgregeling. De overheid werkt de waarborgregeling uit die per 1 september 2016 in werking treedt.

 

Meer informatie:

 

 

Op 22 oktober 2015 organiseert de KU Leuven de studiedag Emotionele gezondheidspromotie aan de universiteit: duurzaam investeren in de toekomst, over het belang van mentale gezondheid bij universiteitsstudenten. 

 

De studiedag biedt een antwoord op deze vragen: Hoe is het gesteld met de emotionele gezondheid van universiteitsstudenten? Hoe kunnen we emotionele problemen aanpakken en weerbaarheid versterken? 's Middags zal Lieven Boeve, directeur-generaal Katholiek Onderwijs Vlaanderen, spreken over mentaal welbevinden en onderwijs.

 

Meer informatie vind je in deze folder.

 

Welke actoren en factoren beïnvloeden het studiekeuzeproces? Het Steunpunt Gelijkekansenbeleid zocht een antwoord op die vraag en presenteert zijn gloednieuwe onderzoeksrapport. 

 

De deelnemers aan de studiedag "In vakken gestopt" (14 oktober 2015) denken daarop verder: welke ingrepen kunnen ervoor zorgen dat jongens en meisjes een vrije studiekeuze kunnen maken op basis van hun talenten, competenties en motivatie - los van genderverwachtingen? Deelname is gratis, maar inschrijven verplicht. Je vindt alle praktische informatie en het inschrijvingsformulier op de website van gelijke kansen in Vlaanderen.

 

Steeds meer onderzoek toont aan dat wie een hele dag lang stilzit, meer risico loopt op hartziekten, darmkanker, diabetes, depressie en voortijdige dood. Het Vlaams Instituut voor Gezondheidspromotie en Ziektepreventie (VIGeZ) heeft de belangrijkste bevindingen over sedentair gedrag uit internationale en nationale wetenschappelijke literatuur in een syntheserapport gebundeld. Dat gaat zowel over de meest recente cijfergegevens, gezondheidsrisico’s als aanbevelingen. Ook voorbeelden van strategieën uit het binnen- en buitenland die lang stilzitten op school, op het werk, thuis en in de publieke omgeving beperken, komen erin aan bod.

 

De belangrijkste sleutelboodschappen uit dat syntheserapport zijn in een informatiefolder gebundeld en bedoeld voor iedereen die direct en indirect met gezondheidsbevordering bezig is. De sleutelboodschappen worden in de folder gevisualiseerd in infografieken.

 

Bezoek ook de website www.vigez.be.

 

Vlaams Instituut voor Gezondheidspromotie en Ziektepreventie vzw

 

De toenmalige KHBO, intussen Hogeschool VIVES, startte drie jaar geleden met een nieuwe opleiding tot professionele bachelor in de bouw op de campus Oostende. Daarmee kwam de hogeschool tegemoet aan een grote vraag vanuit de sector naar hogeropgeleide werkkrachten. Aalst was tot dan toe de dichtstbijzijnde plaats waar geïnteresseerden de opleiding konden volgen. Nieuw is dat de opleiding vanaf dit academiejaar erkend is als opleiding tot (energie)verslaggever. Intussen zijn de eerste studenten afgestudeerd. De diploma-uitreiking vond plaats in Brugge op 25 september 2015. Lees het volledige persbericht.

 

De Toll-cursus is een intensieve basiscursus e-didactiek. De cursus heeft twee pijlers: het ontwerpen/ontwikkelen van e-materiaal en het e-coachen. Dat zijn de basiscompetenties die nodig zijn om te leren werken met e-leren en gecombineerd leren. De cursus is bedoeld voor lesgevers in het volwassenenonderwijs die met e-leren willen leren werken. De docenten doen er ervaring op met behulp van e-coaches en wisselen hun leerervaringen met de andere deelnemers uit.

 

Informatie over de opzet van de cursus, praktische informatie en de inschrijvingsmodule vind je op de website.

 

Op woensdag 21 oktober 2015 organiseert de overheid in samenwerking met de begeleidingsdiensten in Gent een studiedag rond CLIL (Content and Language Integrated Learning). Dat gratis evenement is bedoeld voor scholen die een CLIL-traject overwegen en voor scholen die al ervaring met CLIL hebben. Tijdens de studiedag worden concrete vragen over CLIL beantwoord. Je krijgt ook praktische handvatten om het CLIL-aanbod op je school uit te werken en te verbeteren.

 

Het Instituut voor Levende Talen (ILT) wil dit workshopaanbod over didactische werkvormen onder de aandacht brengen:

 

 

Meer informatie en het inschrijvingsformulier zijn te vinden op de website. Alle workshops vinden plaats in het ILT-gebouw: Dekenstraat 6, 3000 Leuven.

 

Doe mee met de Week van het Bos van 11 tot en met 18 oktober 2015. Dit jaar neemt een aantal natuurhelden je op sleeptouw. Samen zorgen ze ervoor dat onze bossen veel meer zijn dan een verzameling bomen. De boswachter waakt met een arendsoog over het beheer, de bosarbeider steekt zijn twee rechterhanden uit de mouwen en een superbrein stippelt de toekomstige bos-inrichting uit.

 

Alle opdrachten en informatie vind je op de speciale Week van het Bos-website.

 

We ontvingen informatie over deze initiatieven en publicaties voor het secundair onderwijs:

 

 

Katholiek Onderwijs Vlaanderen organiseert op 20 november 2015 zijn negende themadag voor leidinggevenden van alle onderwijsniveaus over “Groeien naar een veerkrachtige organisatie”. Een uitdagend thema dat plenair belicht zal worden door professor Erwin Seydel en minister Koen Geens. Via twaalf themasessies wordt het thema op heel uiteenlopende wijze verder uitgewerkt.

 

Elke deelnemer ontvangt een uniek aandenken. Houd de datum vrij in je agenda. Je bent van harte welkom! Lees het volledige programma.